范文：《做菜的心得體會》今天我是第一次做菜，高興的心情可想而知。我做的是“蒜泥黃瓜”。首先將黃瓜洗凈，去掉頭和尾，切成兩半，拍打拍打，削成段，放入盆里，再將大蒜切成丁，放入盆里，然后撒上鹽和味精，最后倒上

總而言之,廚師要想在廚界有所為,必須有創(chuàng)新意識,且努力勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己博學(xué)多才并不斷進(jìn)步自己的藝術(shù)修養(yǎng),講究廚藝廚德,使自己在廚師生涯里有所作為,才有發(fā)展,從廚道路才會越走越。 廚師職業(yè)心得體會范文大全【三】 時(shí)間過

烹飪心得體會一 一、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 我經(jīng)過在商業(yè)學(xué)校的兩年學(xué)習(xí)充分認(rèn)識到實(shí)踐的重要性，與家人商議決定外出到哈爾濱駐廣州辦事處(廣州xx酒店)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)東北菜加強(qiáng)理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我在后廚，是一個(gè)打荷的，大致是切小料

烹飪的學(xué)習(xí)心得體會 篇1 烹飪是膳食的藝術(shù),講得通俗一點(diǎn)就是做菜、燒菜家常菜譜。雖然在我們每天的生活中都在做菜、燒菜,但做什么菜,各有特色;怎么做,各有方法;做得怎樣,各有味道。話說做菜,也是要講學(xué)問的。在千年的中華傳統(tǒng)文化里,

勞技烹飪心得體會

勞動(dòng)意義有：勞動(dòng)是人生存和發(fā)展的第一需要。勞動(dòng)是人類生存的自然條件。為了生存和發(fā)展，人首先要解決吃、穿、住、行的問題。物質(zhì)資料的生產(chǎn)是社會生活的基礎(chǔ)。而物質(zhì)資料的生產(chǎn)，就是人通過作用于自然物，使自然物變成適合

3. 增強(qiáng)社會責(zé)任感：弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神有助于增強(qiáng)社會的責(zé)任感和使命感。通過宣傳勞模和工匠們的先進(jìn)事跡，可以讓人們更加深刻地認(rèn)識到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，激發(fā)人們?yōu)樯鐣l(fā)展和進(jìn)步而努力奮斗的熱情。4. 促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定

1.工匠精神的現(xiàn)實(shí)意義是將工匠精神注入到現(xiàn)代化的生產(chǎn)之中。2.勞動(dòng)者要有工匠精神，用心做好本職工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)敬業(yè)，還要維護(hù)自身事業(yè)的原則、尊嚴(yán)，在盡職盡責(zé)的基礎(chǔ)上依靠創(chuàng)新去推動(dòng)和引領(lǐng)發(fā)展。

勞動(dòng)的意義具體如下：勞動(dòng)可以帶來收獲和成就感，鍛煉意志和毅力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)身體健康。勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，提供豐富的物質(zhì)財(cái)富，維持社會的運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。同時(shí)，勞動(dòng)也是一種精神上的追求，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)性發(fā)展，提高

總之，勞動(dòng)在人類的生產(chǎn)和生活過程中發(fā)揮著不可替代的作用，具有深遠(yuǎn)的意義。我們應(yīng)該通過勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會價(jià)值的統(tǒng)一，不斷創(chuàng)新和進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和成就不斷努力。

也就是說，就在日常的勞作之中，就有一條磨練靈魂、提升心志、通向悟境之路。比如，一位修建神社的木匠師傅，他花了一生的心血，在一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)從事一項(xiàng)職業(yè)，踏實(shí)工作，精益求精，持之以恒。在提高技能的同時(shí)磨煉了人格。

就需要每一個(gè)普通勞動(dòng)者像匠人看齊,學(xué)習(xí)他們幾十年如一日的毅力,學(xué)習(xí)他們精益求精不屈不撓的精神。 問題六:弘揚(yáng)精益求精的工匠精神對我國由制造大國向制造強(qiáng)國邁進(jìn)有什么重要意義 在我國,工匠精神源遠(yuǎn)流長,在傳統(tǒng)文化中不難尋其蹤跡。

木匠勞動(dòng)的意義和價(jià)值?

我們同時(shí)還了解了一些有關(guān)于電烙畫這一方面的小知識、小竅門。我們欣賞了國內(nèi)外的一些電烙畫的名家名作，又有了新的前進(jìn)的動(dòng)力與奮斗目標(biāo)。最后我們還在老師的指導(dǎo)幫助下自己也動(dòng)手制作了兩幅電烙畫小作品留做紀(jì)念。學(xué)習(xí)的時(shí)間

是的,中國結(jié)的編制讓我明白了凡事要認(rèn)真,有耐心,聽清老師的講解,事情總會成功;陶藝的烘制讓我領(lǐng)略了陶瓷的魅力,動(dòng)手制作更讓我感受泥巴帶來的快感,原來藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn);電烙畫、刻瓷的繪制讓我懂得了“精誠所至,金石為開”的道理

在短暫的一周時(shí)間中，學(xué)生們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，制作絲網(wǎng)花、模擬駕駛、電子射擊、電烙畫、真人CS、機(jī)器人設(shè)計(jì)的原理……，一周來，我們感受到了同學(xué)們的激情與活力，在這多姿多彩的實(shí)踐生活中，既鍛煉了學(xué)生的

體會就是很開心?。。∮浀貌杉{啊

將電烙鐵插上電插坐，將電烙鐵發(fā)熱既可進(jìn)行烙繪 。烙畫主要以國畫技法進(jìn)行烙繪，以山水畫為例，先以烙鐵將山石，樹木的外形勾勒出來，度色勒時(shí)運(yùn)筆要靈活流暢，頓挫自然，運(yùn)筆的提按，輕重，快慢都直接影響線條的顏色的深淺

這周，學(xué)校組織去青島市中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐中心學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)，我報(bào)的專業(yè)是電烙畫和模擬駕駛。第一天，我們學(xué)的是電烙畫專業(yè)，經(jīng)過一陣子的介紹、寒暄與調(diào)整后，我們開始了真正意義上的電烙畫課。首先，我們學(xué)習(xí)了直線烙法，然后

最后我們還在老師的指導(dǎo)幫助下自己也動(dòng)手制作了兩幅電烙畫小作品留做紀(jì)念。 離開時(shí)，我們對學(xué)習(xí)了一個(gè)星期的班級校園戀戀不舍著，老師、家長和我們自己都共同地期待著我們也能在木板上一筆一筆地烙出自己平淡而華麗的人生

勞技感受 關(guān)于電烙畫

勞技課作文500字1 上星期星期五,勞技老師說下一節(jié)勞技課讓我們做水果拼盤。教室里頓時(shí)炸開了花。 這星期星期四下午一到家,我就問媽媽買了什么水果,媽媽打開了一個(gè)袋子,示意讓我看。我看見里面有芒果、橙子、桔子等,便過去抱住媽媽,

勞技課作文1 星期五,我們上了一節(jié)勞技課,這節(jié)課要制作果盤,我和同學(xué)們都很高興,因?yàn)檫@個(gè)題目讓我們非常感興趣。 因?yàn)橐谱鞴P,所以主要的材料就是各種各樣的水果,還有刀具。“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們安靜地坐在教室里等待老師

勞技課作文1 今天,下午我們前兩節(jié)課是勞技課,在去勞技室的路上我一直想這一次要做什么,到了勞技室的門口我們分好組,小組長就進(jìn)屋去拿衣服,我們穿好衣服就進(jìn)屋洗手了,洗完手我一看黑板寫的是水煎包,我一想以前獎(jiǎng)勵(lì)好宿舍一次上勞

勞技課作文1 “丁鈴鈴,丁鈴鈴”上課鈴響起了。同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室,端端正正地坐在座位上,等待老師來上課。 過了一會兒,老師踏著輕快的腳步來到教室。一進(jìn)教室門,老師就讓我們把勞技課本翻到三十八頁,教我們做紙飛機(jī)。首先,拿出一張

有趣的勞技課作文 篇1 又到了有趣的勞技課了,這次我們做的是水果拼盤,水果拼盤的名字叫做魚戲蓮葉間。 我們每人拿了一個(gè)蘋果去勞技室。勞技課的老師又給我們買了橘子,還有別的班拿來的小西紅柿。我們先聽老師講,老師講完了我們開始

勞技課作文

勞技課作文1 星期五,我們上了一節(jié)勞技課,這節(jié)課要制作果盤,我和同學(xué)們都很高興,因?yàn)檫@個(gè)題目讓我們非常感興趣。 因?yàn)橐谱鞴P,所以主要的材料就是各種各樣的水果,還有刀具?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了,同學(xué)們安靜地坐在教室里等待老師

勞技課作文1 今天,下午我們前兩節(jié)課是勞技課,在去勞技室的路上我一直想這一次要做什么,到了勞技室的門口我們分好組,小組長就進(jìn)屋去拿衣服,我們穿好衣服就進(jìn)屋洗手了,洗完手我一看黑板寫的是水煎包,我一想以前獎(jiǎng)勵(lì)好宿舍一次上勞

勞技課作文1 “丁鈴鈴,丁鈴鈴”上課鈴響起了。同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室,端端正正地坐在座位上,等待老師來上課。 過了一會兒,老師踏著輕快的腳步來到教室。一進(jìn)教室門,老師就讓我們把勞技課本翻到三十八頁,教我們做紙飛機(jī)。首先,拿出一張

有趣的勞技課作文 篇1 又到了有趣的勞技課了,這次我們做的是水果拼盤,水果拼盤的名字叫做魚戲蓮葉間。 我們每人拿了一個(gè)蘋果去勞技室。勞技課的老師又給我們買了橘子,還有別的班拿來的小西紅柿。我們先聽老師講,老師講完了我們開始

勞技課作文

體會就是很開心！?。。。。。。?！ 記得采納啊
那一周，伴隨著淅瀝小雨，學(xué)工生活正在慢慢上演，每個(gè)同學(xué)都帶著期盼的眼神來到了勞技中心， P LC編程和模擬駕駛中我相對喜歡模擬駕駛，從中我可以得到很多有關(guān)開車的知識 在模擬駕駛的教室里面，電腦控制的‘車輛’正在‘高速公路’上疾馳，公路旁一幢幢建筑物擦肩而過，我坐在主駕駛位置上，操縱著方向盤，左右轉(zhuǎn)彎，以前都顯得如此靈活 但是在靈活的駕駛背后，要經(jīng)過多翻努力才能得到的，剛剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，就算按老師講的，‘第一步…第二步….第三步…’這些基本步驟，都會搞錯(cuò)，這些問題，好不容易克服了，又出現(xiàn)了新的問題——“掛擋問題”我總是喜歡調(diào)檔，應(yīng)該按順序依次掛擋，1-2再2-3，3-4等等，可是我總喜歡直接從1-4，結(jié)果無緣無故扣分了，有時(shí)心里想著我要按順序換擋，可是手不停大腦使喚，，看著窗外的小雨，我不猶開始發(fā)呆，老師看到我的異樣，當(dāng)他是到我掛擋有問題的時(shí)候，他親手教我，我有點(diǎn)受寵若驚，經(jīng)過老師教導(dǎo)，換擋已經(jīng)得心應(yīng)手，沒有任何障礙了 一周是短暫的，還沒來及好好醞釀這一周發(fā)生的事情，學(xué)工已悄然結(jié)束 學(xué)工的最后一周，又下起了小雨，雨水濺到地面，發(fā)出 嘩嘩的響聲，雨越下越大，仿佛在替我們表達(dá)對這周學(xué)工的依依不舍，此時(shí)陰暗的天襯托出每個(gè)同學(xué)的心情，有的失落，因?yàn)樵谶@個(gè)周，對自己選得那組，越來越感興趣，沒想到這么快就結(jié)束，；有的很興奮，拿著自己制作出來勞動(dòng)成果，給同學(xué)看；有的雖然面無表情，但是這些同學(xué)心里面想的應(yīng)該更多吧。不同的心情在下雨天，襯托的如此明顯
那一周，伴隨著淅瀝小雨，學(xué)工生活正在慢慢上演，每個(gè)同學(xué)都帶著期盼的眼神來到了勞技中心， P LC編程和模擬駕駛中我相對喜歡模擬駕駛，從中我可以得到很多有關(guān)開車的知識 在模擬駕駛的教室里面，電腦控制的‘車輛’正在‘高速公路’上疾馳，公路旁一幢幢建筑物擦肩而過，我坐在主駕駛位置上，操縱著方向盤，左右轉(zhuǎn)彎，以前都顯得如此靈活 但是在靈活的駕駛背后，要經(jīng)過多翻努力才能得到的，剛剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，就算按老師講的，‘第一步…第二步….第三步…’這些基本步驟，都會搞錯(cuò)，這些問題，好不容易克服了，又出現(xiàn)了新的問題——“掛擋問題”我總是喜歡調(diào)檔，應(yīng)該按順序依次掛擋，1-2再2-3，3-4等等，可是我總喜歡直接從1-4，結(jié)果無緣無故扣分了，有時(shí)心里想著我要按順序換擋，可是手不停大腦使喚，，看著窗外的小雨，我不猶開始發(fā)呆，老師看到我的異樣，當(dāng)他是到我掛擋有問題的時(shí)候，他親手教我，我有點(diǎn)受寵若驚，經(jīng)過老師教導(dǎo)，換擋已經(jīng)得心應(yīng)手，沒有任何障礙了 一周是短暫的，還沒來及好好醞釀這一周發(fā)生的事情，學(xué)工已悄然結(jié)束 學(xué)工的最后一周，又下起了小雨，雨水濺到地面，發(fā)出 嘩嘩的響聲，雨越下越大，仿佛在替我們表達(dá)對這周學(xué)工的依依不舍，此時(shí)陰暗的天襯托出每個(gè)同學(xué)的心情，有的失落，因?yàn)樵谶@個(gè)周，對自己選得那組，越來越感興趣，沒想到這么快就結(jié)束，；有的很興奮，拿著自己制作出來勞動(dòng)成果，給同學(xué)看；有的雖然面無表情，但是這些同學(xué)心里面想的應(yīng)該更多吧。不同的心情在下雨天，襯托的如此明顯
有感于勞技課 【By Kaiser3344】 　　在開學(xué)后的第六周，我們初一年級去了勞技中心學(xué)習(xí)。這是我們第一次去這個(gè)既陌生又向往的地方。 　 　　每個(gè)班都要學(xué)兩個(gè)專業(yè)，有烹飪，陶瓷，黑白攝影，模擬駕駛等等。每個(gè)人都期待著老師說出自己喜歡的兩項(xiàng)專業(yè)。結(jié)果，老師說出的竟然是烹飪和陶藝。有人歡喜有人憂??！有的同學(xué)很少接觸過烹飪，借這個(gè)機(jī)會好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。有的同學(xué)父母很少在家自己經(jīng)常做飯，又要學(xué)這個(gè)專業(yè)，心里難免有些不甘。 　　到了勞技中心，由一位漂亮，可愛的薛老師帶我們?nèi)ソ淌覍W(xué)習(xí)。老師的幽默風(fēng)格不禁讓我們對烹飪有了興趣。薛老師教我們的第一道菜是：土豆絲，先是練“刀工”然后是“調(diào)味”我門把老師教的都認(rèn)真地記在了筆記本上，生怕等會自己實(shí)踐的時(shí)候不好吃。半個(gè)小時(shí)過后，老師終于教完了。我們先有順序地下看臺，再迅速地到操作臺等著老師說：開始。老師說完后，我們照著筆記本上的步驟，一步步地做。在我和同伴的努力下，一盤香味撲鼻，顏色良好的土豆絲做好了。老師走過來評分，我可有點(diǎn)緊張，等老師說A的時(shí)候，我太開心了，但一瞧旁邊的那一組，不僅味道好，而且顏色也很好。我的那盤的確比他們的差，看來以后要好好努力了。在后免得一天半中，老師有教給我們了“麻婆豆腐”“冬瓜湯”還講了些有趣的菜名的由來。 　 　　很快，兩天半的課程學(xué)完了。再怎么不舍，也要學(xué)習(xí)下半周的課呀！就這樣，懷著對烹飪的不舍和對陶藝的好奇，開始了下半周的學(xué)習(xí)。 　 　　教我們陶藝的老師叫石鳴。在她手里的泥巴，不用幾分鐘就可捏造出一個(gè)栩栩如生的人物。第一節(jié)課她講了幾個(gè)關(guān)于陶藝的小故事，又教了我們怎樣“玩泥巴”。每節(jié)課我們都會有自己的新作品。心中的自信漸漸多了起來……. 　 　　歡笑與會汗水，成功與失敗……都成為這五天美味的調(diào)和劑。 　 【樓主】若覺得滿意，望多多支持哈！??！