后續(xù)階段培養(yǎng)方案詳見《土木工程專業(yè)研究生培養(yǎng)方案》。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備面向未來國家建設(shè)需要,適應(yīng)未來科技進(jìn)步,德智體全面發(fā)展,掌握土木工程學(xué)科的相關(guān)原理和知識,獲得工程師良好訓(xùn)練,基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識寬厚、實(shí)踐能力突出

2010年教育部啟動了卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃1.0版,2017年又啟動了卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0版,明確提出要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才,為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國

一、基本內(nèi)容 人才培養(yǎng)方案應(yīng)包括：人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格和素質(zhì)要求、學(xué)制、主干學(xué)科和主要課程、課程設(shè)置與學(xué)時(shí)學(xué)分、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、授予學(xué)位等主要內(nèi)容。二、具體要求 （一）人才培養(yǎng)目標(biāo) “厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)技能，高素質(zhì)

在工程人才培養(yǎng)的過程中,要嚴(yán)格按工程人才質(zhì)量管理要求,從優(yōu)化教材入手。目前的教材基本維持原來學(xué)術(shù)型教育的模式,即使是出版新一輪的應(yīng)用型學(xué)校規(guī)劃教材,但內(nèi)容變化不多,因此,如果按工程人才培養(yǎng)模式執(zhí)行,必須優(yōu)化教材,出版或

一．培養(yǎng)目標(biāo)及特色培養(yǎng)具備森林工程、道路工程、工程環(huán)境等方面的基本理論和基本技能，能在交通運(yùn)輸、城鄉(xiāng)規(guī)劃、森林工程等部門的企事業(yè)單位、科研院所從事森工、道橋、環(huán)境的勘測、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究、施工、管理，有較強(qiáng)的創(chuàng)新

南京林業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院的人才培養(yǎng)方案

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)掌握各類土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識,能在房屋建筑、地下建筑(含礦井建筑)、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和研究工作的高級工程技

三、土木工程專業(yè)地就業(yè)前景 土木工程的主要就業(yè)方向一般就是設(shè)計(jì)和施工，當(dāng)然細(xì)分后還會分為管理和造價(jià)。想要從事設(shè)計(jì)方向的工作，一般就是進(jìn)設(shè)計(jì)院，但是好一些的設(shè)計(jì)院一般要求人員碩士及以上學(xué)位，或是名牌大學(xué)畢業(yè)；小一些

木土工程專業(yè)大體可分為道路與橋梁工程與建筑工程兩個(gè)不同的方向,在職業(yè)生涯中,這兩個(gè)方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性,又有細(xì)節(jié)上的具體區(qū)別?？傮w來說,土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向有以下幾種: 工程技術(shù)方向 代表職位:施工員、建筑工程

考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),工程能力的檢驗(yàn)不能僅靠記住基本知識和會做幾道與書中例子相似的'題,還要考查在實(shí)際工程中知識的運(yùn)用能力,因此,用傳統(tǒng)的考試方式是不能引導(dǎo)學(xué)生向工程人才培養(yǎng)方向努力的,需要增加與工程有關(guān)的考

二、培養(yǎng)目標(biāo)不同 1、工程管理：本專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國內(nèi)外大中型企業(yè)、工程技術(shù)公司、國際經(jīng)濟(jì)合作公司、工程咨詢與評估公司等、建設(shè)單位、銀行、政府

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)和市政工程學(xué)科的基本理論和基本知識，具備從事土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施

應(yīng)具有良好的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、工程素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，應(yīng)具有求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、團(tuán)結(jié)全作的團(tuán)隊(duì)意識和勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，應(yīng)確立科學(xué)的世界觀和人生觀，愿意為國家富強(qiáng)和民族振興服務(wù)。應(yīng)扎實(shí)地掌握土木工程學(xué)科的

土木工程對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)目地的區(qū)別和聯(lián)系

為社會培養(yǎng)兩種人才:一種是本科畢業(yè)后工作的人才,滿足國家施工現(xiàn)場需要,以后多發(fā)展為工程師;另一種是繼續(xù)深造的人才,為國家研究,提高生產(chǎn)力水平?？傊?土木工程人才培養(yǎng)目標(biāo)圍繞這兩點(diǎn)而來的。希望滿意。 已贊過 已踩過< 你對這個(gè)

建筑與土木工程碩士學(xué)位是與土木工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，側(cè)重于工程應(yīng)用，主要是為土木工程建設(shè)和管理部門培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。該專業(yè)學(xué)術(shù)隊(duì)伍由土木學(xué)院68名教授和49名副教授組成，土木

一．培養(yǎng)目標(biāo)及特色培養(yǎng)具備森林工程、道路工程、工程環(huán)境等方面的基本理論和基本技能，能在交通運(yùn)輸、城鄉(xiāng)規(guī)劃、森林工程等部門的企事業(yè)單位、科研院所從事森工、道橋、環(huán)境的勘測、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究、施工、管理，有較強(qiáng)的創(chuàng)新

一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具備土木工程學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，對本學(xué)科的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有基本的了解;具有解決工程問題的系統(tǒng)分析和綜合能力，以及較強(qiáng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和國際視野;具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)勇于探索的科學(xué)

按照目前國家的高等教育教學(xué)要求,理論教學(xué)的深度與廣度已經(jīng)可以滿足土木工程專業(yè)畢業(yè)生工程應(yīng)用的需要,因此,強(qiáng)化工程人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是讓學(xué)生深度接觸工程、按工程標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練學(xué)生,使學(xué)生能夠更快、更好地適應(yīng)社會需要。;

土木工程人才培養(yǎng)方案

西南交通大學(xué)安全工程在職碩士學(xué)位點(diǎn)專業(yè)簡介如下：一、設(shè)立時(shí)間與培養(yǎng)目標(biāo) 安全工程學(xué)科點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在公共安全管理、風(fēng)險(xiǎn)分析等方面的基礎(chǔ)知識與能力，掌握風(fēng)險(xiǎn)管理、預(yù)案編制、演習(xí)設(shè)計(jì)、預(yù)測與預(yù)警、安全評價(jià)等基本技術(shù)與方法，

西南交通大學(xué)研究生專業(yè)有巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程、橋梁與隧道工程、道路與鐵道工程、建筑與土木工程、交通運(yùn)輸工程等。西南交通大學(xué)部分研究生專業(yè) 土木工程學(xué)院 巖土工程[081401]、結(jié)構(gòu)工程[

分兩大方向。建筑與土木工程：橋梁工程，隧道工程，道路與鐵道工程，巖土工程，結(jié)構(gòu)工程，市政工程，減災(zāi)防災(zāi)與防護(hù)工程。交通運(yùn)輸工程：軌道工程，路基工程，線路工程，路面工程。

在歷屆全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽中，獲團(tuán)體二等獎 1 次、團(tuán)體優(yōu)秀獎 2 次、個(gè)人獎 60 多名。 成人教育專業(yè) ：土木工程（高升本、專升本） (Civil Engineering)工程造價(jià)（?？啤Ｉ荆?(Project Cost)建筑工程技術(shù)（

西南交大土木專業(yè)碩士的考試范圍與學(xué)術(shù)碩士不一樣，但兩者的錄取方式一樣。西南交大土木專業(yè)碩士考試范圍 (101)思想政治理論、 (204)英語二、 (302)數(shù)學(xué)二、 (951)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》 李喬主編 中國鐵道

犀浦校區(qū)入學(xué)的專業(yè)(大類):土木工程、鐵道工程、道路橋梁與渡河工程、城市地下空間工程、工程造價(jià)、機(jī)械類(包含機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、測控技術(shù)與儀器、工業(yè)工程)、能源動力類(包含建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、能源與動力工程)、車輛工程、電

西南交通大學(xué)建筑與土木工程領(lǐng)域攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案如下：一、工程領(lǐng)域簡介 建筑與土木工程碩士學(xué)位是與土木工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，側(cè)重于工程應(yīng)用，主要是為土木工程建設(shè)和管理部門培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層

西南交通大學(xué)建筑與土木工程領(lǐng)域攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案

根據(jù)中南林業(yè)科技大學(xué)研究生工作部-研究生院官網(wǎng)發(fā)布的《中南林業(yè)科技大學(xué)2023年碩士研究生招生簡章》，2023年中南林業(yè)科技大學(xué)MBA研究生的研究方向有：01公司治理與戰(zhàn)略管理、02組織行為與人力資源管理、02財(cái)務(wù)管理與資本運(yùn)營、04

中南林業(yè)科技大學(xué)研究生學(xué)費(fèi)：在職碩士學(xué)費(fèi)6000RMB/年，在職碩士的需要一次性交清三年學(xué)費(fèi)即18000RMB。全日制專業(yè)學(xué)位研究生，3000RMB/年。通常來說，公辦大學(xué)由于有國家或地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)費(fèi)一般不是很貴，普通類專業(yè)通常

中南林業(yè)科技大學(xué)2023年計(jì)劃招收碩士研究生1672人，其中全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生556人，全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生900人，非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生216人。最終招收人數(shù)以教育部實(shí)際下達(dá)的招生計(jì)劃為準(zhǔn)。旨在培養(yǎng)熱愛祖國，擁護(hù)中國

中南林業(yè)科技大學(xué)土木工程專業(yè)大四還有課。根據(jù)查詢相關(guān)公開信息顯示，中南林業(yè)科技大學(xué)土木工程專業(yè)大四學(xué)期設(shè)置課程主要是以鋼筋混凝土設(shè)計(jì)、地基工程、巖土工程等專業(yè)課為主。該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備土木工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本

第三條 中南林業(yè)科技大學(xué)作為湖南省國內(nèi)一流大學(xué)建設(shè)高校,是湖南省人民政府與國家林業(yè)和草原局共建高校,是國家中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程高校,是國家第一批卓越 農(nóng)林 人才教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校,是湖南省 大學(xué)生 就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 示范高校,具

第二十二條 學(xué)校對具有正式學(xué)籍，德、智、體等方面全面考核合格，并修滿我校人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)的學(xué)生，頒發(fā)相應(yīng)層次的畢業(yè)證書，證書頒發(fā)學(xué)校名稱為 中南林業(yè)科技大學(xué) 。第二十三條 畢業(yè)學(xué)生符合學(xué)校授予學(xué)位

建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)(涵蓋巖土工程、道路工程、結(jié)構(gòu)工程、防災(zāi)減災(zāi)及防護(hù)工程、橋梁與隧道工程、土木工程管理、工程結(jié)構(gòu)力學(xué)、土木工程材料、工程流變學(xué)等9個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)),中南林業(yè)科技大學(xué)土木工程學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)

中南林業(yè)科技大學(xué)土木工程學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案

委員們認(rèn)為，應(yīng)主要開展以下幾項(xiàng)：(一)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，召開工程碩士專業(yè)學(xué)位工作研討會，總結(jié)和交流工程碩士專業(yè)學(xué)位教育的經(jīng)驗(yàn)，研討質(zhì)量保證措施；(二)制訂關(guān)于在職攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見，

1、南華大學(xué)巖土工程不錯。南華大學(xué)土木工程專業(yè)巖土工程方向是在原衡陽工學(xué)院工業(yè)與民用建筑專業(yè)基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展而成。2000年開始招收本科生，至今共招收本科生14屆。擁有巖土工程碩士研究生招生培養(yǎng)資格，已先后培養(yǎng)碩士研究生20

七、其中，“研究方向”應(yīng)為雙向選擇時(shí)已明確的個(gè)人研究方向。2、“碩士生個(gè)人課程學(xué)習(xí)計(jì)劃”按本學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案填寫。3、跨學(xué)科招收的研究生需要補(bǔ)修本學(xué)科本科主干課程，必須將所補(bǔ)修課程的名稱、學(xué)時(shí)列入培養(yǎng)

建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)(涵蓋巖土工程、道路工程、結(jié)構(gòu)工程、防災(zāi)減災(zāi)及防護(hù)工程、橋梁與隧道工程、土木工程管理、工程結(jié)構(gòu)力學(xué)、土木工程材料、工程流變學(xué)等9個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)),中南林業(yè)科技大學(xué)土木工程學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)

后續(xù)階段培養(yǎng)方案詳見《土木工程專業(yè)研究生培養(yǎng)方案》。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備面向未來國家建設(shè)需要,適應(yīng)未來科技進(jìn)步,德智體全面發(fā)展,掌握土木工程學(xué)科的相關(guān)原理和知識,獲得工程師良好訓(xùn)練,基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識寬厚、實(shí)踐能力突出,

南華大學(xué)的土木工程專業(yè)挺好的。土木工程主要研究各類土地工程設(shè)施的勘測、設(shè)計(jì)、建造、保養(yǎng)、維修等方面的基本知識和技術(shù)，進(jìn)行各類工程建筑物的新建、改建或擴(kuò)建，以及相關(guān)配套設(shè)施的勘察、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工等。主要工程設(shè)施包含

南華大學(xué)土木工程碩士研究生專業(yè)是城市建設(shè)學(xué)院下設(shè)的在職研究生專業(yè)，城市建設(shè)學(xué)院設(shè)有土木工程一級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)以及建筑與土木工程專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，涵蓋巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、供熱供燃?xì)馔L(fēng)及空調(diào)工程、防災(zāi)減災(zāi)工程及

南華大學(xué)土木工程碩士研究生專業(yè)培養(yǎng)方案

教育目的是最高層次的的概念，它是培養(yǎng)各級各類人才的總的規(guī)定，各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)都要依據(jù)教育目的的制定。 培養(yǎng)目標(biāo)是指不同類型、不同層次的學(xué)校的培養(yǎng)人的具體要求。 教學(xué)目標(biāo)是三者中最低層次的概念，它更為具體，微觀到每堂課甚至是每個(gè)知識內(nèi)容，教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。 拓展資料： 教育目的是培養(yǎng)人的總目標(biāo)。關(guān)系到把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的社會角色和具有什么樣素質(zhì)的根本性質(zhì)問題。是教育實(shí)踐活動的出發(fā)點(diǎn)。 根據(jù)一定社會的生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系的需要和人自身發(fā)展的需要來確定。在歷史上，因社會制度、民族文化傳統(tǒng)、教育思想不同而異。在階級社會具有階級性。古希臘雅典教育要求培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人；斯巴達(dá)教育要求培養(yǎng)驍勇善戰(zhàn)的人。中國封建社會要求培養(yǎng)明人倫的士大夫。 培養(yǎng)目標(biāo)，是指依據(jù)國家的教育目的和各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)提出的具體培養(yǎng)要求。我國普通高等教育分為研究生教育、本科教育和專科教育等層次，其中研究生教育又分為博士和碩士兩個(gè)層次。不同層次的高等教育對人才培養(yǎng)的要求是不一樣的。 例如，本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是較好地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，具有從事本專業(yè)工作的能力和初步的科學(xué)研究能力; 對碩士研究生的要求是掌握本專業(yè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學(xué)研究和獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力;而博士研究生則要掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果。 教學(xué)科目（學(xué)科）是教學(xué)內(nèi)容的基本門類。 課程是指各個(gè)教學(xué)科目與課外活動的綜合。 所謂課程目標(biāo)，實(shí)際上就是在教育部各個(gè)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》里，要求每個(gè)參與基礎(chǔ)教育教學(xué)工作者，在教學(xué)的過程中，要認(rèn)真關(guān)注的內(nèi)容。 如：信息技術(shù)學(xué)科的普通高中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對課程目標(biāo)的描述為：“普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價(jià)的能力；發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。可以歸納為以下三個(gè)方面……。” 普通高中14個(gè)學(xué)科的課程目標(biāo)大都是指如下的三個(gè)方面： ①知識與技能。②過程與方法。③情感態(tài)度與價(jià)值觀。 注意：這絕不是課堂教學(xué)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)！
一：土木工程專業(yè)簡介： 土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)維修等技術(shù)活動；也指工程建設(shè)的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中 ，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施，例如房屋、道路、鐵路、運(yùn)輸管道、隧道、橋梁、運(yùn)河、堤壩、港口、電站、飛 **、海洋平臺、給水和排水以及防護(hù)工程等。 二：土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)能在房屋建筑、地下建筑、隧道、橋梁、礦井等設(shè)計(jì)、施工、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程力學(xué)、巖土力學(xué)和市政工程學(xué)科的基本理論，掌握工程規(guī)劃與造型、工程材料、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)、地基處理、施工技術(shù)與組織等基本知識：具有進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、施工、管理和研究初步能力的復(fù)合型專業(yè)人才。 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程力學(xué)、建筑制圖、土木工程制圖、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、土木工程施工技術(shù)、土木工程概預(yù)算等課程的基本理論，受到課程設(shè)計(jì)、試驗(yàn)儀器操作和生產(chǎn)實(shí)習(xí)等方面的基本訓(xùn)練，具有從事土木工程施工、管理的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面知識和能力： 1、掌握建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)的基木理論，掌握土木工程建筑材料、土木工程概預(yù)算等方面的基本知識，掌握土木工程施工技術(shù)與組織、工程測量、工程監(jiān)理等方面的基本技術(shù)。 2、具有工程制圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和常用試驗(yàn)儀器使用的基本能力，具有綜合運(yùn)用各種手段（包括外語工具、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等）查詢資料、獲取信息的初步能力。 3、了解有關(guān)土木工程的主要法規(guī)。 4、具有進(jìn)行土木工程施工、工程管理的能力 三：土木工程專業(yè)目前就業(yè)前景分析： 土木工程專業(yè)在中國是永遠(yuǎn)的最佳專業(yè),為什么?中國的樓房,城市規(guī)劃似乎永遠(yuǎn)建不完.樓房拆遷重建,城市建筑越來越多,但等一批新的領(lǐng)導(dǎo)上任,又要建,所以這個(gè)專業(yè)在中國是永遠(yuǎn)的好專業(yè),而且隨著中國城市的不斷擴(kuò)張,大量農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移,中國的城市化才剛剛開始。 隨著城市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢近年持續(xù)走高。找到一份工作，對大多數(shù)畢業(yè)生來講并非是難事，然而土木工程專業(yè)的就業(yè)前景與國家政策及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向密切相關(guān)，其行業(yè)薪酬水平近年來更是呈現(xiàn)出管理高于技術(shù)的傾向，而從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理，也成為諸多土木工程專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸。另外，一些新情況值得關(guān)注： （一）是用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大； （二）是高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等涌現(xiàn)，一些低端崗位被占領(lǐng)； （三）是研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢； （四）是近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢； （五）是社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長。 四：土木工程專業(yè)就業(yè)方向： 1、工程技術(shù)方向 代表職位：施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等。 代表行業(yè)：建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等。 年薪參考：技術(shù)質(zhì)量管理經(jīng)理：4.5萬～7萬元；項(xiàng)目經(jīng)理：5萬～10萬元； 2、設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向 代表職位：項(xiàng)目設(shè)計(jì)師、結(jié)構(gòu)審核、城市規(guī)劃師、預(yù)算員、預(yù)算工程師等。 代表行業(yè)：工程勘察設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程類、機(jī)關(guān)職能部門、工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)等。 3、質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向 代表職位：監(jiān)理工程師 代表行業(yè)：建筑、路橋監(jiān)理公司、工程質(zhì)量檢測監(jiān)督部門。 4、公務(wù)員、教學(xué)及科研方向 代表職位：公務(wù)員、教師 代表行業(yè)：交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設(shè)計(jì)單位。 就業(yè)前景：公務(wù)員制度改革為普通大學(xué)畢業(yè)生 五:土木工程大學(xué)四年的學(xué)習(xí)計(jì)劃： 1. 學(xué)好專業(yè)課。 在大學(xué)我們由以往的學(xué)習(xí)十幾門課縮減到僅用學(xué)好一門專業(yè)課，在專業(yè)課上我們可以學(xué)到有關(guān)有專業(yè)的所有信息，以及各種會在將來的工作生活中遇到的問題，可見專業(yè)課的重要性。所以我會把精力都投入在本門專業(yè)課上，爭取能夠掌握專業(yè)課上的所有知識，達(dá)到精益求精。 2. 努力學(xué)習(xí)英語。 隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化，英語已越來越為多說人所使用，成為世界的通用語言。為了將來能過更好的適應(yīng)工作和社會生活，我要努力學(xué)習(xí)英語，將英語口語，書面閱讀能力以及寫作能力提高，并努力爭取在本學(xué)期拿到英語四六級證書。 3. 廣泛涉獵書籍。 在大學(xué)的四年，是人生中最寶貴的四年，因?yàn)樗哪旰笪覀兗磳⒉饺肷鐣?，像現(xiàn)在這樣可以一心讀書的時(shí)間已經(jīng)不可能在擁有了，所以我要在大學(xué)期間多讀一些世界名著，爭取各方面都能夠涉獵，拓寬自己的視角，提高自身修養(yǎng)，是自己能夠在將來的工作過程中有足夠的只是來應(yīng)對所面臨的問題。 4．關(guān)心時(shí)事。 在二十一世紀(jì)信息更新速度加快的時(shí)代，我們新一代大學(xué)生已經(jīng)不能再兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書了。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心時(shí)事，跟緊時(shí)代的腳步，鍛煉自己對于外界信息的敏感度，在信息中提取有利的信息資源，是自己能過以最快的速度，創(chuàng)立于自己有利的局面。這樣才能不被時(shí)代的洪流所淘汰，并站在時(shí)代的尖端。 5. 提高自我素質(zhì)。 冷靜、自信、應(yīng)變能力強(qiáng)。有較強(qiáng)的與人溝通能力。有協(xié)作精神和協(xié)調(diào)能力。有工作熱情，能帶動其他人。思想品德端正，誠實(shí)可靠。有創(chuàng)新意識和做事細(xì)心。 6. 定向?qū)W習(xí). 據(jù)自身特長側(cè)重地學(xué)習(xí)。如：工程設(shè)計(jì)、施工管理、造價(jià)評估等。平時(shí)多查找與本專業(yè)有關(guān)的信息，多與老師交流，獲得一些有針對性的參考意見及建議。多接觸市場，為自己的將來爭取機(jī)會，創(chuàng)造去社會上實(shí)地了解本專業(yè)的就業(yè)形式和前景。培養(yǎng)興趣，通過實(shí)習(xí)定位自己，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好基礎(chǔ)課程，利用空余時(shí)間多考一些與就業(yè)意向有關(guān)的證書，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。大二下半年開始，有目的、有選擇地學(xué)習(xí)，不要盲目地學(xué)習(xí)。就業(yè)定位不宜過高，需學(xué)會“放得下”。從基層做起，側(cè)重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及親身經(jīng)歷，平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，若從事設(shè)計(jì)行業(yè)，須從最底層的施工現(xiàn)場做起，避免紙上談兵。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，多從事各方面的活動，全面培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，多參與各項(xiàng)競賽活動，多參加社會實(shí)踐，多拿下各種證書，從而以雄厚的實(shí)力迎接就業(yè)壓力的考驗(yàn)，從而成功就業(yè)。 六：最高目標(biāo)-考研或考公務(wù)員： 如果經(jīng)濟(jì)條件允許，直接讀研或考公務(wù)員，這樣學(xué)的知識比較系統(tǒng)，同時(shí)，有了研究生的資歷，提高競爭力，以后要考注冊證、評職稱等都比較容易，特別在國企內(nèi)，很重視學(xué)歷和學(xué)校的牌子，雖然在日后的工作中會逐漸淡化，但是起點(diǎn)若比別人低，那對個(gè)人日后的發(fā)展及其不利，所以對于有能力的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)盡可能去考研。工作是一輩子的事情，但讀書的好時(shí)期一旦錯過就很難再挽回了。工作以后再考研的難度很大，由于工作和家庭等的影響，思想和精力都會有限，往往靜不下心來念書，時(shí)間也不夠用。 七：自我總結(jié)： 總之專業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得專業(yè)規(guī)劃不可能一成不變，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。但是，雖然可能沒有成型的專業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。作為一個(gè)大學(xué)生，我會聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。 每個(gè)人的未來都掌握在自己手中，希望我們每個(gè)人都有一個(gè)美好的未來。希望四年后的我能有一個(gè)美好的前途。用自己的辛勤和汗水去創(chuàng)造一片屬于自己的天地。我相信我一定能行！
志愿已經(jīng)填了吧 不過，我可以說，這個(gè)專業(yè)在南林還是不錯的 我就是南林大學(xué)土木的，我是建筑工程的。是男生的話就業(yè)前景挺好的。 我當(dāng)時(shí)填專業(yè)有咨詢過南林的老師。 你可以放心。呵呵。
放心，土木工程肯定在本校區(qū)，去湯山校區(qū)的文科專業(yè)居多。