然后還有施工組織設(shè)計。你還得提前實地實習(xí)，為以后找工作打點基礎(chǔ)。不然早早畢業(yè)了，工作還是不好找的。所以，土木工程要提前畢業(yè)有點難，大學(xué)里沒有一個。當(dāng)然也不是完全沒可能的~~

先畢業(yè)實習(xí)。土木工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該先進行實習(xí)，以便更好地了解實際工程的運作情況，為畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。實習(xí)期間，學(xué)生可以熟悉工程施工的流程，了解工程施工的技術(shù)要求，從而為畢業(yè)設(shè)計提供參考。土木工程（CivilEngineering）是

畢業(yè)設(shè)計是土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)計劃中最后一個主要教學(xué)環(huán)節(jié),也是最重要的綜合 性實踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的是通過畢業(yè)設(shè)計這一時間較長的專門環(huán)節(jié),培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科 生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識和相應(yīng)技能,解決具體的土木工程

是的啊、、、土木的畢業(yè)只要提交畢業(yè)設(shè)計就可以了啊

可能會被勸退或開除。不要以為考上了就萬事大吉，大學(xué)清退不合格的學(xué)生是常有的事，如果不努力學(xué)習(xí)，達(dá)不到學(xué)校的畢業(yè)要求，那面臨的可能是開除或者勸退。同濟大學(xué)（TongjiUniversity；Tongji-Universit?t），簡稱“同濟”，位

土木工程畢業(yè)設(shè)計不通過就畢不了業(yè)嗎

2土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計中存在的問題 土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計中存在的問題主要集中在兩個方面、一方面是專業(yè)角度的問題、另一方面是安全角度的問題，下面將分別從這兩個方面進行闡述。從專業(yè)角度來說在土木工程設(shè)計中，箱、筏基礎(chǔ)底板挑板

1土木工程可持續(xù)發(fā)展存在的問題 1.1土木工程可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計問題 土木工程的設(shè)計大體會有三個階段要經(jīng)歷，即初步設(shè)計、技術(shù)設(shè)計、施工設(shè)計。初步設(shè)計階段提出工程可行性分析，位置的選擇、大體的規(guī)劃，形成相應(yīng)的初步方案。技術(shù)

28、土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計中存在的問題及對策 29、土木工程項目施工進度管理和施工質(zhì)量管理 30、加強土木工程施工項目質(zhì)量管理的對策 31、土木工程項目的施工進度與質(zhì)量管理策略論述 32、淺談土木工程中的綠色施工和可持續(xù)發(fā)展 33、土木工程項目

也是最重要的綜合 性實踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的是通過畢業(yè)設(shè)計這一時間較長的專門環(huán)節(jié),培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科 生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識和相應(yīng)技能,解決具體的土木工程設(shè)計 問題所需的綜合能力和創(chuàng)新能力。

在讀本科學(xué)生談土木工程專業(yè)系列課程設(shè)計所面臨的現(xiàn)實問題:時間安排不合理、系統(tǒng)性不強;課程設(shè)計選題太少，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重；指導(dǎo)老師太少，重視程度不夠；審核過程不嚴(yán)謹(jǐn)，評分不科學(xué)。并針對這些問題逐一給出了相應(yīng)的建議措施。

3.4嚴(yán)格控制建筑使用條件在土木工程結(jié)構(gòu)交付使用之后,需要交給建筑責(zé)任主體方對建筑的使用要求進行控制,要求建筑物按照設(shè)計條件進行使用,嚴(yán)禁出現(xiàn)超過設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)進行使用的情況,提高結(jié)構(gòu)的可靠性。3.5做好內(nèi)力組合設(shè)計土木結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計的要點就是內(nèi)

土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計問題和策略?

1、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)遵從 土木工程項目需要遵守相關(guān)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，以確保工程的合法性和合規(guī)性。如果數(shù)據(jù)算錯導(dǎo)致不符合法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計或施工，可能會面臨法律和監(jiān)管的問題。2、工程項目進展延遲 數(shù)據(jù)算錯可能導(dǎo)致需要重新計算和

畢業(yè)設(shè)計手算一榀框架主要過程和目的如下：1、熟悉荷載計算及傳導(dǎo)，將各層恒載、活載、風(fēng)載、地震作用導(dǎo)算到框架上。2、懂得采用底部剪力法計算規(guī)則框架的地震作用。3、會計算各種構(gòu)件內(nèi)力，包括彎矩、軸力、剪力，懂得彎矩

就大學(xué)畢業(yè)設(shè)計而言~~ 實際導(dǎo)師都會讓手算一品框架來簡化計算 這樣通過一品的計算 來使你大學(xué)所學(xué)的課程 有個整體性的連帶脈絡(luò)~ 讓你懂得設(shè)計的理念和過程 而且對大學(xué)生而言 所學(xué)的知識范圍 也只能算一品的框

目前土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計要求全部圖紙都是計算機繪制，這樣導(dǎo)致學(xué)生過分依賴計算機，更有甚者直接拷貝別人的圖紙修改，致使畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量得不到提高，更不能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，因此，可以要求學(xué)生必須手繪建筑圖、結(jié)構(gòu)圖各一張

結(jié)構(gòu)設(shè)計的階段大體可以分為三個階段：一 結(jié)構(gòu)方案階段：根據(jù)建筑的重要性，建筑所在地的抗震設(shè)防烈度，工程地質(zhì)勘查報告，建筑場地的類別及建筑的高度和層數(shù)來確定建筑的結(jié)構(gòu)形式，本工程采用的是框架結(jié)構(gòu)；二 結(jié)構(gòu)計算階段：

這一 階段一般根據(jù)設(shè)計具體任務(wù)的不同還會細(xì)分為幾個具體階段,常細(xì)分為建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè) 計、施工設(shè)計等不同階段,具體階段之間有嚴(yán)格的時間制約關(guān)系,且多數(shù)情況下會是不同 的教師指導(dǎo)。學(xué)生經(jīng)常在各具體階段開始時感到茫然不知所措,又

不算重復(fù)。在土木工程畢業(yè)設(shè)計中，計算模型平面圖是必不可少的，這是反應(yīng)結(jié)構(gòu)布置的，框架結(jié)構(gòu)平面布置體現(xiàn)的就是梁柱板。就像衣服一樣，都是兩個袖子，這不能算重復(fù)。

土木工程畢業(yè)設(shè)計怎么樣會導(dǎo)致計算一樣

如果你的設(shè)計比較合理。但是數(shù)字出現(xiàn)了誤差?？赡軙淮蚧貋碇貙憽５阒恍枰南聰?shù)字就行。但是如果老師比較嚴(yán)謹(jǐn)可能會讓你從頭開始重新做設(shè)計，不能馬虎。還需要對學(xué)術(shù)有著一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

3、學(xué)術(shù)造假非常容易被發(fā)現(xiàn)，因為現(xiàn)在的查重軟件是非常多的，很容易就可以收集到重復(fù)的信息，像學(xué)術(shù)方面的論文只要重復(fù)率超過一定比例，就可以認(rèn)定為學(xué)術(shù)造假，所以大家千萬不要干這種事情，否則就是身敗名裂。二、畢業(yè)論文的

碩士論文算錯也就是數(shù)據(jù)造假。如果論文數(shù)據(jù)的確存在造假行為，那就存在被人發(fā)現(xiàn)的可能，一旦被查，將會受到相應(yīng)的處罰。據(jù)統(tǒng)計，數(shù)據(jù)造假發(fā)生最多的領(lǐng)域，第一是醫(yī)學(xué)， 其次是藥理學(xué)。碩士論文一般是由學(xué)校保存，只有優(yōu)秀的論文

畢設(shè)，畢竟是這四年或3年最后的展示機會了，還是好好完成，不留遺憾。老師仔細(xì)看是知道的，當(dāng)然老師可能不細(xì)看，靠自己自覺啦，改過來就沒事的。

不會。如果你是本科論文,沒有人會花心思去復(fù)現(xiàn)你的結(jié)果的，因為在學(xué)術(shù)界,本科畢業(yè)論文幾乎都難以登堂入室,即使是優(yōu)秀畢業(yè)論文。引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。所有引用別人的觀點或文字，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)

會。機械設(shè)計本科論文計算錯誤，是會被相關(guān)老師檢測出來的，而且論文數(shù)據(jù)有非常大的錯誤，明顯是不對的，結(jié)果那么盲審基本是不會被通過的。因為數(shù)據(jù)能夠從側(cè)面反映出論文中的實驗是否成功，是否按照標(biāo)準(zhǔn)來做。如果說數(shù)據(jù)只是細(xì)微

畢業(yè)設(shè)計計算錯誤會被發(fā)現(xiàn)嗎

土木工程論文答辯常問問題 篇1 1.結(jié)構(gòu)自振周期如何確定?2.水平荷載作用下，需要對結(jié)構(gòu)進行什么變形驗算?3.豎向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算方法是什么?4.什么是彎矩調(diào)幅，目的是什么?5.什么是短柱，短柱的缺點，如何處理

會的。以南京工業(yè)大學(xué)為例，學(xué)校要求每個學(xué)生畢業(yè)論文答辯前均需進行查重檢測，維普論文檢測計算總相似比（復(fù)寫率+他引率+自引率），其中復(fù)寫率原則上不高于10%（如有特殊原因不能達(dá)到要求，請與教學(xué)事務(wù)部實踐教學(xué)科聯(lián)系后

一般呢，老師是結(jié)合你的圖紙和計算書進行提問的，比如你這根線為什么是實線？老師這么問的話，一般是你的線型錯了；這個系數(shù)問什么大于或小于1？這樣問的話是檢查你是不是自己親手做的，看看你的基礎(chǔ)是否扎實~差不多都是

一般附錄的篇幅不宜過大，若附錄篇幅超過正文，會讓人產(chǎn)生頭輕腳重的感覺。四、畢業(yè)設(shè)計(論文)要求 我校畢業(yè)設(shè)計(論文)大致有設(shè)計類、理論研究類（理科）、實驗研究類、計算機軟件設(shè)計類、經(jīng)濟、管理及文科類、綜合類等，

是的。土木畢設(shè)的結(jié)構(gòu)圖、配筋圖和計算書應(yīng)該是一致的，結(jié)構(gòu)圖是整個設(shè)計方案的框架，配筋圖是具體的細(xì)節(jié)設(shè)計，計算書是設(shè)計方案的理論支撐和結(jié)果保障，三者必須具備一致性和緊密的關(guān)聯(lián)性，才能保證設(shè)計方案的可行性和實用性。

不過切記，圖紙和設(shè)計上不要有明顯的失誤，特別是一些常識性的和專業(yè)性不強的失誤，比如說，該擦掉的線沒有擦掉，該在左邊的東西你畫都右邊了，這種簡單錯誤，一般容易被看出來，而且教授們往往也不能容忍。另外注意一點，

不能。畢業(yè)答辯圖紙是研究生畢業(yè)的重要成果，里面的內(nèi)容必須要準(zhǔn)確無誤，凡因畢業(yè)論文（設(shè)計）最終稿版本提交錯誤而造成的抽檢結(jié)果不合格的，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。

土木結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計計算書和圖紙不符合能通過答辯嗎?

提升其建設(shè)的有效性，在初期做好相應(yīng)的設(shè)計工作是極為必要的一個基本前提，尤其是對于土木工程建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計更是應(yīng)該引起設(shè)計人員的高度重視，針對當(dāng)前設(shè)計中容易出現(xiàn)的一些問題進行全面有效的分析，進而最大程度上保障其設(shè)計的

目前土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計要求全部圖紙都是計算機繪制，這樣導(dǎo)致學(xué)生過分依賴計算機，更有甚者直接拷貝別人的圖紙修改，致使畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量得不到提高，更不能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，因此，可以要求學(xué)生必須手繪建筑圖、結(jié)構(gòu)圖各一張［

在土木工程設(shè)計中，底層高和標(biāo)準(zhǔn)層高的設(shè)定通常是有區(qū)別的。底層高是指建筑物或結(jié)構(gòu)物基礎(chǔ)底部距離地面的高度，而標(biāo)準(zhǔn)層高則是指建筑物或結(jié)構(gòu)物每一層樓的高度。一般情況下，底層高和標(biāo)準(zhǔn)層高的設(shè)定是有一定的差異的，因為

2、工程質(zhì)量問題 土木工程的設(shè)計和施工需要依賴正確的數(shù)據(jù)和計算結(jié)果。如果數(shù)據(jù)算錯，可能導(dǎo)致設(shè)計方案不合理或施工過程出現(xiàn)問題。這可能對工程的質(zhì)量產(chǎn)生負(fù)面影響，包括結(jié)構(gòu)強度、穩(wěn)定性和耐久性等方面。3、資源浪費 數(shù)據(jù)算錯

模型畫錯了,交到畢業(yè)設(shè)計可以向畢業(yè)設(shè)計老師申請進行修改，在畢業(yè)設(shè)計未經(jīng)由畢業(yè)設(shè)計老師確定提交之前都可以向畢業(yè)設(shè)計老師申請進行修改的。畢業(yè)設(shè)計是指工、農(nóng)、林科高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕總結(jié)性的獨立作業(yè)。

不能。畢業(yè)答辯圖紙是研究生畢業(yè)的重要成果，里面的內(nèi)容必須要準(zhǔn)確無誤，凡因畢業(yè)論文（設(shè)計）最終稿版本提交錯誤而造成的抽檢結(jié)果不合格的，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。

如果你是學(xué)生在做作業(yè)，可以用，當(dāng)然最好的是用刀片一點點刮除，這時候再改正。如果是設(shè)計師在做提報設(shè)計，交給甲方、審圖公司或規(guī)劃局，錯誤多時建議重新出圖，少時還是用刀片清除認(rèn)真處理。

土木工程畢業(yè)設(shè)計建筑高度畫錯

AutoCAD 2010中文版建筑與土木工程制圖快速入門實例教程》詳細(xì)介紹了Autodesk公司最新版本的計算機輔助設(shè)計軟件AutoCAD2010，在建筑設(shè)計領(lǐng)域的使用方法和操作技巧?！禔utoCAD 2010中文版建筑與土木工程制圖快速入門實例教程》以最新簡體中文版AutoCAD 2010作為設(shè)計軟件平臺，全面介紹建筑CAD設(shè)計方法。全書共分為12章，完整地講解了AutoCAD 2010基礎(chǔ)知識、繪制二維圖形、基本繪圖工具、二維圖形的編輯方法、文字、表格和尺寸標(biāo)注、圖形輔助設(shè)計工具、建筑設(shè)計基本知識、總平面圖的繪制、建筑平面圖的繪制、建筑立面圖繪制、建筑剖面圖繪制、建筑詳圖繪制。 全書具有很強的指導(dǎo)性和操作性，可以作為建筑工程技術(shù)人員和AutoCAD技術(shù)人員的參考書，也可以作為高校相關(guān)專業(yè)師生計算機輔助設(shè)計和建筑設(shè)計課程參考用書，以及社會AutoCAD培訓(xùn)班配套教材。隨書配送光盤包含全書所有講解實例和圖庫源文件，以及實例操作過程動畫錄屏講解AVI文件，可以幫助讀者輕松自如地學(xué)習(xí)本書。
你是土木工程中的工民建類還是交通土建類？我是工民建類。首先要看一下你的畢業(yè)設(shè)計題目，住宅?還是公建？第一步是建筑方案確定，要有一張建筑平面布置圖、層數(shù)、戶型組合。第二步是建筑設(shè)計，以住宅為例，在你確定的建筑方案基礎(chǔ)上，主要考慮一下采光、通風(fēng)、排煙、公共通道等問題就可以第三部是結(jié)構(gòu)計算，首先要做結(jié)構(gòu)計算書，畢業(yè)設(shè)計專用稿紙起碼要做五十頁左右，少了老師覺得你在糊弄。然后用PKPM（我上學(xué)的時候是用這款軟件）輸入結(jié)構(gòu)信息，成圖，這個計算值是保守計算，你還需要再調(diào)整一下。大概就這么幾步，一定要多請教指導(dǎo)老師，起碼混了臉熟，最后答辯的時候?qū)δ阌泻锰?。別半年不見人，答辯時候帶了一大堆圖紙來，老師百分百認(rèn)為你是抄襲的，答辯就有的你受了。答辯的時候我們那時候是六張建筑圖四張結(jié)構(gòu)圖