日本動畫平均每部上漲0.1分，《瓦力》仍高居榜首。一年來新增高分動畫長片有《你看起來好像很好吃》9.0、《玩具3》8.9、《馴龍記》8.8、《里約大冒險》8.8、《魔術(shù)師》8.7、《卑鄙的我》8.4、《長發(fā)公主》8.1、《超級大壞蛋》7.8、《驚恐小鎮(zhèn)》7.8 。高分好看的動漫電影有很多，你們

《大劍》：24集 很經(jīng)典的人魔片，我最喜歡的大劍是伊妮莉可惜她早死，漫畫一個月才更新一次不過我已經(jīng)舍棄了我不看日本漫畫只看動畫的習(xí)慣，等~~~《皇立國教騎士團》：12集 強大的吸血鬼之王~~~雖然整體畫風(fēng)比較不好說，但是為了阿卡多我全部無視，特別是還有古老的咒語和由傳說而來的人設(shè)，怎么能

在日本也是家喻戶曉的人物,安倍家改為土御門家也是他的功勞。由于音譯問題,又稱安倍有世。安倍泰福(1573-1715)處于江戶時代。一生歷經(jīng)九個天皇六個將軍(他出生于正親町天皇之時,但早德川家繼一年去世。不然就是七個將軍)。是歷史上安倍家著名的陰陽師之一。在江戶時代因長壽在死后被作為將軍家的庇佑者,也是土

兩個可愛的14歲小姐妹,(個人比較喜歡姐姐),和14歲男生發(fā)生的三角戀,恩~~應(yīng)該是多角戀,怪盜DARK更是帥的掉渣,青澀的愛情也是經(jīng)的考驗才更加堅固,現(xiàn)在的孩子哦,都是早戀~~ 《美鳥日記》 校園+愛情 已完結(jié) 又搞笑又感動,劇情緊湊,女主超萌的,大愛~~~男主由不良少年改變成規(guī)矩又溫柔,很搞笑的 《我愛你baby

陰陽師,是一種日本古代以除妖降魔來為生的職業(yè),安倍晴明的孫子(年方13歲的安倍昌浩,雖然素質(zhì)極高但做為陰陽師還缺乏鍛煉)與一位魔物“もっくん”一起修煉,最終成為一代優(yōu)秀陰陽師的故事……… 《遙遠的時空中——八葉超》 奇幻+除魔+戀愛 平凡得不能再平凡的高中生元宮茜和朋友森村天真,流山詩紋三人,某天

《天使怪盜》 魔法+愛情+校園 已完結(jié) 兩個可愛的14歲小姐妹,(個人比較喜歡姐姐),和14歲男生發(fā)生的三角戀,恩~~應(yīng)該是多角戀,怪盜DARK更是帥的掉渣,青澀的愛情也是經(jīng)的考驗才更加堅固,現(xiàn)在的孩子哦,都是早戀~~ 《浪客劍心》 熱血+歷史+愛情 已完結(jié) 劍心的使命,責(zé)任,還有他和小薰細膩的感情都是經(jīng)典啊,劍心的

江戶指物是日本引以為傲的傳統(tǒng)工藝之一，是指精巧的江戶美意識衍化的和家具。在制作過程中不使用金屬釘，完全依靠木頭與木頭相互插入組合完成。每一個江戶指物，都由手工制作而成，從粗糙的木材，通過木工車床和自制的鐵制工具，制作成所需的形狀，再驚喜打磨，并最終通常漫長的上漆保護，成為一件可以使

【視角日本14】 江戶指物——時間流逝反增魅力

木工工具有：1. 鋸子 2. 刨子 3. 鑿子 4. 錘子 5. 墨斗 6. 尺類工具（如卷尺、角尺等）接下來詳細介紹這些木工工具。鋸子是用于木材切割的主要工具，它可以根據(jù)不同的用途和形狀分為多種類型，如板鋸、手鋸等。在木工制作過程中，鋸子的作用不可忽視，它能夠精確地切割木材，為后續(xù)的加工制作提

木工常用的工具主要包括以下幾類：一、電動工具 多功能工具：能進行鋸、打磨、刮、切割、銼及壓實等多種作業(yè)，安全可靠，適用于多種場景。 單功能工具： 電刨：主要用于木材的平直表面刨光，有短刨和粗刨之分，能大大提高加工效率和加工質(zhì)量。 曲線鋸：可在木質(zhì)、塑料及金屬板材上進行直線或曲線

1. 鋸子：用于切割木材，有多種類型如板鋸、線鋸等。2. 木工刨子：用于刨削木材表面，使之平滑。3. 木工鑿：用于在木板上打孔或挖槽。4. 斧頭：用于砍削木材，如木工鑿配合使用的木工斧。5. 木工刀：用于切割或削平木材，有各種型號和用途。二、電動工具 1. 電動鉆：可以快速在木材上打孔。2.

1. 木工鋸：用于切割木材，有不同種類和尺寸，適應(yīng)不同的切割需求。2. 木工刨：用來平整木材表面，削去不平整的部分。3. 木工鉆：鉆孔，安裝木螺絲或其他連接件。4. 木工錘：用于敲擊木材或釘牢木釘。二、測量與標記工具 1. 卷尺：測量木材長度。2. 鉛筆或標記筆：在木材上做標記，方便后續(xù)操作。

木工工具有哪些

《事物紺珠》、《物原》、《古史考》等不少古籍記載，木工使用的不少工具器械都是他創(chuàng)造的，如曲尺（也叫矩或魯班尺），又如墨斗、刨子、鉆子、鋸子等工具傳說也都是魯班發(fā)明的。這些木工工具的發(fā)明使當時工匠們從原始繁重的勞動中解放出來，勞動效率成倍提高，土木工藝出現(xiàn)了嶄新的面貌。后來人們?yōu)榱思o

魯班發(fā)明的另外一個非常重要的工具是工匠用的墨斗(用于設(shè)定建筑工程),這項發(fā)明可能是受其母親的啟發(fā)。當時其母正在剪裁和縫制衣服,魯班注視著這一切,見她是用一個小粉末袋和一根線先打印出所要的裁制的形狀。魯班把這種做法轉(zhuǎn)到一個墨斗中,通過一根線(用墨斗浸濕的線)捏住其兩端放到即將制作的材料之上印出所需的

1、鋸子 鋸子是傳統(tǒng)木工工具之一，用于木材的橫向切斷及縱向分解，手動鋸歷史久遠。條形鋸片又稱“鋸條”，鋸鑿角度一般呈帶傾斜的45°角，鋸牙逐個相隔向左右岔開，便于鋸條在鋸縫中往復(fù)運行。其中框架鋸，鋸條裝于一側(cè)，另一側(cè)裝一繩框纏繞絞緊，插竹別子固定，可以調(diào)節(jié)鋸條松緊與角度，十分合理方便?？?/p>

① 曲尺（矩或魯班尺）：古代木匠用以建造房宅的測量工具，長度約為42.9厘米，傳說由春秋時期的魯國工匠魯班所制。它不僅用于測量，還在風(fēng)水學(xué)中被用來判斷房宅的吉兇。② 墨斗：由墨倉、線輪、墨線（含線錐）和墨簽組成，是木工行業(yè)中常用的工具，用于在木材上彈墨線，輔助木材加工。③ 刨子：據(jù)傳

造出了許多新奇實用的東西,古代木匠的工具有哪些?

木匠的工具主要包括以下幾類：1. 鋸類：鋸是木工最基本的工具，用于切割木材。木匠常用的鋸有手鋸和電動鋸。手鋸又分為直齒鋸和旋轉(zhuǎn)鋸。直齒鋸適用于切割較厚的木材，切割時鋸齒不易變鈍；旋轉(zhuǎn)鋸則適用于切割薄木，切割速度較快。2. 刨子：刨子是木匠用來刨平、刨光木材的工具。根據(jù)用途和加工精度

作為木匠使用的工具，主要包括以下幾種：1. 鋸：用于切割木材，有不同的類型，如手鋸、電鋸等。2. 錘子：敲打釘子或其他工具，確保釘子牢固地固定在木材中。3. 釘子：用于將兩個或多個木材連接在一起，保持它們的固定位置。4. 鉗子：用于夾持、固定加工工件或者扭轉(zhuǎn)、彎曲、剪斷金屬絲線等。5. 尺

1. 斧子：用于粗略修整木材，有些木工至今仍用斧子和鑿子制作椅子，兼具錘子功能，是木工中不可或缺的工具。2. 刨子：用于刨平木料和進行小幅度修整。刨子種類繁多，包括常規(guī)刨（粗刨和光刨）、完爆/鳥刨/一字刨、線刨、角刨、槽刨/刨床等。3. 鑿子：因傳統(tǒng)木工家具采用榫卯結(jié)構(gòu)，需要開槽固定，是

鑿子是傳統(tǒng)木工家具中常用的工具，因為傳統(tǒng)木工家具多采用榫卯結(jié)構(gòu)，需要開槽才能固定。鑿子寬窄不一，有處理邊緣和挖料的圓鑿，是傳統(tǒng)中式雕花的重要工具。常見的有平口鑿、斜口鑿、魚尾鑿、半圓鑿、三角鑿和雕花鑿等。和刨子一樣，鑿子也是分類最多的木工工具。傳統(tǒng)木鋸基本沒有變化，只是緊固件有所改進

傳統(tǒng)木匠的基本工具有哪些?

1、鋸子 鋸子是傳統(tǒng)木工工具之一，用于木材的橫向切斷及縱向分解，手動鋸歷史久遠。條形鋸片又稱“鋸條”，鋸鑿角度一般呈帶傾斜的45°角，鋸牙逐個相隔向左右岔開，便于鋸條在鋸縫中往復(fù)運行。 其中框架鋸，鋸條裝于一側(cè)，另一側(cè)裝一繩框纏繞絞緊，插竹別子固定，可以調(diào)節(jié)鋸條松緊與角度，十分合理方便。 框架鋸按鋸條長度及齒距不同可分為粗、中、細三種。粗鋸鋸條長650—750mm，齒距4—5mm，主要用于鋸割較厚的木料；中鋸鋸條長550—650mm，齒距3—4mm，主要用于鋸割薄木料或開榫頭；細鋸鋸條長450—500mm，齒距2—3mm，主要用于鋸割較細的的木材和開榫拉肩。 2、刨子 刨子是傳統(tǒng)古典家具制作的一種常用工具，由刨刃和刨床兩部分構(gòu)成。刨刃是金屬鍛制而成的，刨床是木制的,即將一段鋼質(zhì)刀刃斜向插入一只帶方形孔的臺座之中，上用壓鐵壓緊，臺座長條形，左右有手柄，便于手持。 手工刨削的過程，就是刨刃在刨床的向前運動中不斷地切削木材的過程。把木材表面刨光或加工方正叫刨料。木料畫線、鑿榫、鋸榫后再進行刨削叫凈料。家具結(jié)構(gòu)組合后，全面刨削平整叫凈光。臺刨歷史最少可上溯到明代。 3、斧子 斧頭是傳統(tǒng)的木工工具。利用杠桿原理和沖量等于動量的改變量原理來運作的分為兩個部分：斧頭和斧柄。斧頭為金屬所制，斧柄為木質(zhì)。刀口形狀一般為弧形（有時也為直線形）或扁形。用斧子“砍削”是傳統(tǒng)木工的基本功，“一世斧頭三年刨?！币莆张僮硬蝗菀?，用斧比用刨更難。 斧子是鑿榫眼的最佳敲擊工具，比錘子好使的多，斧子橫過來，底面積比錘子大得多，不容易敲偏打到手，重量也比錘子重得多。 用斧子砍邊，木料紋理較直時，三兩下就可砍好，比鋸子快得多。斧子削木楔也很好用。 在沒有電動工具的時代，斧子是木工的利器，木匠是很看重自己的斧子的。 4、墨斗 墨斗是中國傳統(tǒng)木工行業(yè)中極為常見工具，古人有“設(shè)規(guī)矩、陳繩墨”之稱。民間墨斗木工自制，墨倉常被雕作桃形、魚形、龍形等，既為自娛，也是木工手藝的一種炫耀。 墨斗多用于木材下料，從事家具制作的木工墨斗可做的較小些，從事建筑木結(jié)構(gòu)制作木工可做的大些。一方面可以用墨斗作圓木鋸材的彈線，或調(diào)直木板邊棱的彈線，還可以用于選材拼板的打號彈線等其他方面。如木板打號或彈線中，墨斗有時還用作吊垂線，衡量放線是否垂直與平整。 5、鉆子 鉆子是由握、鉆桿、拉桿和牽繩等組成的，內(nèi)有圓孔，竹片與鉆桿相接，可以自由轉(zhuǎn)動，是用來鉆孔的。常用的鉆子有牽鉆和弓搖鉆兩種，弓搖鉆適用于鉆較大的孔。這兩種鉆子都可以通過更換鉆頭來改變鉆孔大小。
手工鋸

中國歷史年代表∶ 1、原始社會 五帝∶炎帝、黃帝、堯、舜、禹 約前2528年-前2029年（約500年） 2、先秦時期 夏朝∶前2070年-前1600年（470年） 商朝∶(前1600年-前1046年（554年） 周朝∶西周∶前1046年-前771年（275年），東周∶前770年 -前221年（549年） 春秋∶前770年 -前476年（295年） 戰(zhàn)國∶前475年 -前221年（254年） 3、秦漢時期 秦朝∶前221年-前206年（16年） 西楚王朝∶前206年-前202年（5年） 漢朝∶ 西漢∶前202—公元8年11月（210年），東漢∶25年-220年（195年） 新朝∶公元8年12月-23年10月（16年） 玄漢王朝∶23年10月-25年（2年） 4、三國兩晉南北朝 三國∶220年－280年（60年）包含魏，蜀，吳； 魏∶220年-265年（45年） 蜀∶221年-263年（42年） 吳∶222年-280年（58年） 晉朝（266年－420年）包含西晉，東晉； 西晉∶265年-316年（51年） 東晉∶317年-420年（103年） 南北朝（420年—589年） 五胡十六國∶304年-439年（135年） 南朝（420年—589年）包含劉宋、南齊、南梁、南陳四朝； 南朝·宋∶420年-479年（59年） 南朝·齊∶ 479年-502年（23年） 南朝·梁∶502年-557年（55年） 南朝·陳∶ 557年-589年（32年） 北朝（386年—581年）則包含北魏、東魏、西魏、北齊和北周五朝。 北朝·北魏∶386年-534年（148年） 北朝·東魏 ∶534年-550年（16年） 北朝·西魏∶535年-557年（22年） 北朝·北齊∶550年-577年（27年） 北朝·北周∶ 557年-581年（24年） 5、隋唐時期 隋朝∶581年-619年（38年） 唐朝（618年—907年）包含唐朝前期，武周，唐朝中后期 唐朝前期∶618年-690年（72年） 武周∶690年-705年（15年） 唐朝中后期∶705年-907年（202年） 6、五代十國 五代十國∶891年-979年（89年）包含后梁，后唐，后晉，后漢，后周，前蜀，后蜀，楊吳，南唐，吳越，閩國，馬楚，南漢，南平，北漢； 7、宋元時期 宋∶960年-1279年（320年） 含北宋，南宋； 北宋∶960年-1127年（167年） 南宋∶1127年-1279年（152年） 大蒙古國∶1206年-1271年（66年) 元∶271年-1368年（98年) 北元∶1368年—1402年（35年) 8、遼金夏 遼朝∶916 年-1125年（210年) 西遼∶1124年-1218年（94年） 西夏王朝∶1038年-1227年（190年） 金朝 ∶1115年-1234年（120年） 大理國包含前大理，后大理937年-1094年，1096年-1253年（316年）。 9、明清時期 明 ∶1368年-1644年（277年） 南明 ∶1644年-1662年（19年） 后金∶1616年-1636年（21年） 清前期∶1636年-1840年（205年） 10、近代時期 晚清∶1840年-1912年（73年） 辛亥革命（公元1911年至1912年初） 中華民國∶1912年-1949年（38年） 11、新中國成立 中華人民共和國（1949——至今） 擴展資料∶ 中國歷史經(jīng)歷了幾個社會形態(tài)∶ 一、原始社會 人類蒙昧?xí)r代∶公元前100世紀以前 舊石器時代∶ 約公元前100世紀-公元前41世紀 華夏文明初始時代之三皇(部落聯(lián)盟首領(lǐng))傳說時期∶公元前41世紀到公元前26世紀 華夏文明初始時代之五帝(部落聯(lián)盟首領(lǐng))傳說時期∶約前26世紀-前2070年 二、奴隸社會 1、萌芽階段∶ 前2070年-前1559年 2、發(fā)展階段∶前1559年-前1046年 3、衰落階段∶前1046年--前221年 三、封建社會 1、萌芽發(fā)展階段∶前841年--前221年 2、大一統(tǒng)時期∶前221年--316年 3、大分裂時期∶420年--581年 4、民族大融合時期∶581年-907年 5、民族分裂時期∶916年--1271年 6、封建沒落時期∶1271--1840年 四、半殖民地半封建社會 1、封建崩潰時期∶1840-1912年 2、封建終結(jié)時期∶1912-1949年 五、新民主主義社會 社會主義改造時期∶1949-1956年 六、社會主義社會 初級階段∶1988年-至今 參考資料來源∶百度百科-中國歷史年表
這是 家居嚴選師第133篇文章 Andy家剛開始裝修那會兒，爸媽就為鋪瓷磚還是地板吵過，真的是“公說公有理，婆說婆有理”，搞得Andy一個頭兩個大。 其實瓷磚和地板各有各的好，不能一概而論。 ▲瓷磚呢，清潔方便，硬度高，耐磨，抗壓能力強，但是遇水會比較濕滑，家有老人和小孩就需要特別小心。 ▲而地板有一種自然的美感和質(zhì)感，保溫性好，可以營造出溫暖舒適的氛圍，但是不好打理，造價一般比瓷磚要高。（圖片來源于ins） 到底選哪種，要根據(jù)自己的實際情況來定。關(guān)于瓷磚怎么選、怎么鋪，之前Andy有介紹過（沒看過的朋友可以戳：傳送門），就不再多說啦，今天主要想跟大家說說木地板。 木地板的種類 木地板一般有5大類：強化復(fù)合地板、實木地板、多層復(fù)合地板、軟木地板和竹地板，前三種很多人會傻傻分不清楚。 01 強化復(fù)合地板 強化復(fù)合地板由耐磨層（三氧化二鋁）、裝飾層（經(jīng)密胺樹脂浸漬的紙張）、基層（高密度板，也叫高密度纖維板）、平衡層（牛皮紙）組成，你可以把它想象成“士力架”（一不小心吃貨屬性就出來了，哈哈），比較適合帶有地暖系統(tǒng)的房間。 （圖片來源于網(wǎng)絡(luò)） 優(yōu)缺點：最大優(yōu)點是耐磨，花色豐富，抗壓能力強，保養(yǎng)清潔簡單，價格便宜，但腳感沒有實木地板好，可修復(fù)性差。 02 純實木地板 實木地板是由實木直接加工而成的地板，具有木材自然生長形成的紋理，結(jié)構(gòu)跟“純巧克力”有點像，Andy還挺喜歡的，不過，這種地板價格會比較貴~ （圖片來源于網(wǎng)絡(luò)） 優(yōu)缺點：觸感與質(zhì)感都很好，有的木種還會散發(fā)出淡淡的木香，但保養(yǎng)方面要很費心，如果選的不是硬木的木種，表層較易刮傷，不耐撞；不適合在濕度變化較大的地方使用，否則容易起拱。 03 多層（實木）復(fù)合地板 多層復(fù)合地板以多層膠合板為基材，由橫直交錯的木薄板經(jīng)高溫壓制而成，表層為實木薄片，側(cè)面看上去就像“威化餅”那樣一層一層的。 優(yōu)缺點：穩(wěn)定性好，不容易受潮變形，但耐磨性不佳，也不耐撞，縫隙容易隱藏污垢；因為工藝要求高，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以質(zhì)量也是參差不齊。 （圖片來源于網(wǎng)絡(luò)） 實木復(fù)合地板厚度一般有三種，12mm、15mm、18mm。15mm用得最多，視覺上很接近實木地板，腳感也很好；12mm的彈性要差上一些，而18mm的則比較貴，不常用。 04 軟木地板 軟木地板的原材料為生長在地中海沿岸和中國秦嶺地區(qū)的橡樹樹皮，這種樹的樹皮不像一般樹那樣可再生，一般7~9年才采摘一次，所以價格很貴呢~ 這種地板主要有粘貼式（三層結(jié)構(gòu)）和鎖扣式軟木地板（六層結(jié)構(gòu)）兩種。 相信很多朋友在第一次聽到這種木板的時候，會跟Andy一樣以為是非常軟的地板，其實不是的，紅酒的瓶塞用的就是軟木，大家可以想想那種質(zhì)感。 優(yōu)缺點：腳感舒適，防滑性好，老人和小孩在上面走動會比較安全，同時可以吸收一定的生活噪音，但耐磨抗壓性較差，清潔起來很費心，防水防腐性不如強化地板。 （圖片來源于網(wǎng)絡(luò)） 05 竹地板 竹地板主要制作材料為竹子，用膠粘劑拼接，并施以高溫壓制而成。 優(yōu)缺點：冬暖夏涼，色差較小，美觀度高，防霉防蛀，但因為是自然型材，所以還是會隨濕度變化而發(fā)生變形的。 （圖片來源于網(wǎng)絡(luò)） 鋪設(shè)方法 木地板的鋪設(shè)方法主要有直鋪法、平鋪法和架高地板3種。 01 直鋪法 如果原先的地板足夠平整，Andy建議選擇平鋪法，因為省時省力：先鋪層防潮墊或者透明塑膠防潮布（防潮墊較佳，還有點吸音效果），然后直接鋪木地板板材。 （圖片來源于網(wǎng)絡(luò)） 需要注意的是，防潮墊一定要鋪完整，每片之間是交疊放的，中間不能有空隙，如果自家環(huán)境比較潮濕的話，最好是交疊20-30cm之間。（其實防潮布也不貴，不需要太省哈） 02 平鋪法 如果地板不平，或者是要下釘?shù)牡匕?，就要在防潮布上面再加一?2mm的多層板，然后才鋪設(shè)木地板，這樣的鋪設(shè)方法就叫做“平鋪法”。 大部分多層復(fù)合木地板和實木地板都是采用這種方法，鋪設(shè)時，要多上黏膠，也要用打釘進行固定。 03 架高地板 還有一種鋪設(shè)方法是架高木地板，在防潮墊鋪完之后，先加龍骨，再加12mm或18mm的多層板，然后再鋪上木地板板材，工序會稍微復(fù)雜些。 （圖片來源于網(wǎng)絡(luò)） 收邊方式 木地板的收邊方式大致有3種： 第一種是不用收邊條，直接用玻璃膠或彈性填縫劑涂滿墻角的伸縮縫； 第二種是用收邊條（收邊條裝好后也是需要再用玻璃膠收邊的），有T型、一字型、圓弧形、L型等樣式，還可以用在異材質(zhì)或者不同地板間的銜接處； （圖片來源于網(wǎng)絡(luò)） 第三種則是用踢腳線收邊。 一般來說，其實用玻璃膠收邊就已經(jīng)足夠，加收邊條也只是美觀度的問題，具體看個人的需求喲~不過無論是打膠還是貼收邊條或者踢腳線，都要注意工人的施工質(zhì)量，不然入住后真的會蠻糟心的。 其他你可能想知道的問題 01 關(guān)于伸縮縫 木板材會濕脹干縮（受潮吸水會膨脹，干燥時會收縮的意思），所以伸縮縫一定要留，而且要留得足夠大才有用。 有些業(yè)主會要求接縫越小越好，最好是無縫，四周伸縮縫也要小，覺得會好看些，但這樣很容易讓木地板起拱或者腳踩上去發(fā)出聲響。不僅是人需要舒適的伸展空間，地板也是要的哦~ 有兩個地方需要預(yù)留伸縮縫，一是地板和墻面之前，大約8~12mm，具體視使用的板材尺寸而定。另一個是板材間的留縫，不同底材縫隙大小也不同，有的約1~2mm，有的則接近無縫。 02 地板發(fā)出聲響的問題 新做的木地板，走上去的時候會有聲音？主要有4個原因： 1、木地板底下沒有鋪平，留有縫隙； 2、板材發(fā)生松脫沒有緊密連接； 3、板材接得太緊； 4、伸縮縫沒有留夠（原理的話Andy在上面已經(jīng)提到過）。 （圖片來源于網(wǎng)絡(luò)） 如果發(fā)生這種情況，可以讓師傅重鋪，驗收的時候要注意進門的地方還有異材質(zhì)交接的地方，比如瓷磚和地板銜接的地方，因為這些地方都是比較容易產(chǎn)生聲音的。 03 地板有高低差 地板高度的計算很容易會被我們所忽視，算這個高度主要為了平衡瓷磚與地板的高度，有的家庭客廳鋪瓷磚，臥室則鋪的是地板，一個不注意很容易就會出現(xiàn)高低差。 （圖片來源于網(wǎng)絡(luò)） 如果采用的是平鋪法，除了地板板材本身的高度之外，還要加上底下多層板的高度。 比如說，板材本身的高度是15mm，多層板是12mm，再算上防潮墊的1mm，那么總的高度就是28mm（要加地暖，則需與施工隊另外確認高度）。 04 木地板的簡易修補 有朋友可能會問，木地板有些許的損壞瑕疵怎么辦？可以先嘗試Andy下面提到的方法。 實木地板的小刮傷，稍微打磨上漆就可以；如果是多層復(fù)合地板，可以用地板蠟像正常拖地一樣推一推，不是特別深的痕跡基本上都可以處理。 （圖片來源于網(wǎng)絡(luò)） 一些店也有賣地板修補劑的，填充后用補漆筆進行上色，最后進行拋光處理就可以了。 如果是大的刮傷，那就要看你自己的接受程度了，不過因為要換的話不僅只是刮傷的那一片要換，周圍的也要一起換，也是挺麻煩的，能不換就不換。
1、鋸子 鋸子是傳統(tǒng)木工工具之一，用于木材的橫向切斷及縱向分解，手動鋸歷史久遠。條形鋸片又稱“鋸條”，鋸鑿角度一般呈帶傾斜的45°角，鋸牙逐個相隔向左右岔開，便于鋸條在鋸縫中往復(fù)運行。 其中框架鋸，鋸條裝于一側(cè)，另一側(cè)裝一繩框纏繞絞緊，插竹別子固定，可以調(diào)節(jié)鋸條松緊與角度，十分合理方便。 框架鋸按鋸條長度及齒距不同可分為粗、中、細三種。粗鋸鋸條長650—750mm，齒距4—5mm，主要用于鋸割較厚的木料；中鋸鋸條長550—650mm，齒距3—4mm，主要用于鋸割薄木料或開榫頭；細鋸鋸條長450—500mm，齒距2—3mm，主要用于鋸割較細的的木材和開榫拉肩。 2、刨子 刨子是傳統(tǒng)古典家具制作的一種常用工具，由刨刃和刨床兩部分構(gòu)成。刨刃是金屬鍛制而成的，刨床是木制的,即將一段鋼質(zhì)刀刃斜向插入一只帶方形孔的臺座之中，上用壓鐵壓緊，臺座長條形，左右有手柄，便于手持。 手工刨削的過程，就是刨刃在刨床的向前運動中不斷地切削木材的過程。把木材表面刨光或加工方正叫刨料。木料畫線、鑿榫、鋸榫后再進行刨削叫凈料。家具結(jié)構(gòu)組合后，全面刨削平整叫凈光。臺刨歷史最少可上溯到明代。 3、斧子 斧頭是傳統(tǒng)的木工工具。利用杠桿原理和沖量等于動量的改變量原理來運作的分為兩個部分：斧頭和斧柄。斧頭為金屬所制，斧柄為木質(zhì)。刀口形狀一般為弧形（有時也為直線形）或扁形。用斧子“砍削”是傳統(tǒng)木工的基本功，“一世斧頭三年刨?！币莆张僮硬蝗菀?，用斧比用刨更難。 斧子是鑿榫眼的最佳敲擊工具，比錘子好使的多，斧子橫過來，底面積比錘子大得多，不容易敲偏打到手，重量也比錘子重得多。 用斧子砍邊，木料紋理較直時，三兩下就可砍好，比鋸子快得多。斧子削木楔也很好用。 在沒有電動工具的時代，斧子是木工的利器，木匠是很看重自己的斧子的。 4、墨斗 墨斗是中國傳統(tǒng)木工行業(yè)中極為常見工具，古人有“設(shè)規(guī)矩、陳繩墨”之稱。民間墨斗木工自制，墨倉常被雕作桃形、魚形、龍形等，既為自娛，也是木工手藝的一種炫耀。 墨斗多用于木材下料，從事家具制作的木工墨斗可做的較小些，從事建筑木結(jié)構(gòu)制作木工可做的大些。一方面可以用墨斗作圓木鋸材的彈線，或調(diào)直木板邊棱的彈線，還可以用于選材拼板的打號彈線等其他方面。如木板打號或彈線中，墨斗有時還用作吊垂線，衡量放線是否垂直與平整。 5、鉆子 鉆子是由握、鉆桿、拉桿和牽繩等組成的，內(nèi)有圓孔，竹片與鉆桿相接，可以自由轉(zhuǎn)動，是用來鉆孔的。常用的鉆子有牽鉆和弓搖鉆兩種，弓搖鉆適用于鉆較大的孔。這兩種鉆子都可以通過更換鉆頭來改變鉆孔大小。
通過學(xué)歷史到底能學(xué)到什么，仁者見仁，智者見智，不同的人站在不同的角度會有不同的感想。一般這樣的文章的寫法有兩步： 1.提出自己的觀點，即“通過學(xué)習(xí)日本歷史，我想到了～～～”。 2.以所學(xué)的歷史知識論證自己的觀點。 感想可以是一條也可以是多條。你的文章要求1500字，如果不能就一個問題深入地展開，“湊夠”字數(shù)，我建議你采用多條感想的寫法，即提出一個觀點一條感想就找?guī)讉€例子加以論證。 比如： 想到了只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地吸收先進的知識和技術(shù)，才能進步。這里你可以用日本唐朝時派“譴唐使”來中國學(xué)習(xí)促進了自己的發(fā)展、明治維新向西方學(xué)習(xí)是自己迅速成為世界強國。 想到了教育是立國之本，是最大的資源。這里你可以用它二戰(zhàn)后的崛起中教育起的作用的例子加以論證。 強國不是夢，人才是關(guān)鍵。這里你可以把日本和中國清朝政府在甲午海戰(zhàn)中的表現(xiàn)加以對比來進行論證。 等等。還有好多，你可以有很多感想的。不要說是1500字，3000字也不成問題呀。
新聞網(wǎng) 日本史學(xué)曾長期受到中國史學(xué)傳統(tǒng)的影響，明治維新后它成為亞洲國家中最早建立起近代歷史學(xué)學(xué)術(shù)教育與研究體系的國家，并對中國二十世紀前半期的史學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)生了深刻影響。直到今天，日本的史學(xué)研究仍以其高超的水平得到包括我國在內(nèi)全球?qū)W界的高度評價。大樹發(fā)育自幼苗，偉大的學(xué)者從懵懂少年而來，史學(xué)界的輝煌成就建立在大學(xué)歷史系的本科教育基礎(chǔ)上，甚至還需要溯及中學(xué)歷史課這個一般不被歸入學(xué)術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)教育階段。 筆者擬以自己在日本留學(xué)的經(jīng)歷見聞為為基礎(chǔ)，介紹在日本一個人如何從歷史系學(xué)生成長為學(xué)者，希望能對大家更好地理解日本史學(xué)提供一點幫助，也給我國的歷史學(xué)教育培養(yǎng)制度改革提供一點借鑒。 混搭的基礎(chǔ)教育：世界史必修，日本史選修，教材自選 日本中小學(xué)學(xué)制與我國一樣，也是小學(xué)（日語稱“小學(xué)校”）六年，初中（日語稱“中學(xué)校”）三年，高中（日語稱“高等學(xué)?！保┤?。在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容方面，日本實行政府頒布《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》、出版社編輯出版教科書與政府進行教科書檢定相結(jié)合的制度。 歷史內(nèi)容第一次比較集中的出現(xiàn)，是在小學(xué)六年級的社會科中，主要內(nèi)容是日本史，圍繞人物活動和文化遺產(chǎn)展開敘述。到了初中，社會科細分為三個“分野”：地理的分野、歷史的分野、公民的分野。與我國初中歷史教材分為中國歷史和世界歷史（其實僅限于外國史）兩部分不同的是，日本初中歷史教材是將本國史與外國史混合編排，而以日本史為主體架構(gòu)。這是因為課程的主要目的是讓學(xué)生在世界歷史背景下理解日本的歷史脈絡(luò)及各個時代的特點，所以采取了與世界史關(guān)聯(lián)的形式進行日本史的教學(xué)。高中設(shè)有地理歷史這個科目，具體包括三項內(nèi)容：地理、日本史、世界史。這三項中世界史是必修課，地理和日本史則學(xué)生可以二選一。這是因為初中的歷史課是以日本史為主體內(nèi)容的，所以高中階段就將世界史定為必修。近年來日本教育界、政界陸續(xù)有人向文部科學(xué)?。ㄏ喈斢谖覈逃?、科技部的機構(gòu)）提出高中日本史應(yīng)該定為必修課，不過目前還在討論中。其中日本史、世界史又都分為A、B兩種，A與B的區(qū)別主要在于A的學(xué)分只有兩個，只學(xué)習(xí)近現(xiàn)代史（即明治以降的日本史和文藝復(fù)興以降的世界史）；而B的學(xué)分則是四個。