通用技術(shù)代表作品是要具有一定實用價值的作品，如孔明鎖、筆筒、陶罐、花瓶，航模，風(fēng)車，小板凳等。通用技術(shù)作品是學(xué)生在學(xué)習(xí)通用技術(shù)課程時，通過實踐活動，獨立或合作完成的具有一定實用價值的作品，如孔明鎖、筆筒、陶罐、花瓶，航模，風(fēng)車，小板凳等。這些作品應(yīng)該是學(xué)生自主思考、獨立設(shè)計、獨立完成的，

孔明鎖、筆筒、陶罐、花瓶，航模，風(fēng)車，小板凳。通用技術(shù)(簡稱GT)在高中課程當(dāng)中是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，在日常生活中應(yīng)用廣泛，對廣大學(xué)生的發(fā)展具有廣泛遷移價值的技術(shù)。《通用技術(shù)》課程是一門立足實踐，注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程

高中通用技術(shù)的代表作品豐富多樣，以下是一些典型的例子：1. 簡易木工作品：學(xué)生可以設(shè)計和制作如木制筆筒、木制小擺件等物品。這些項目不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，還有助于他們理解木材的性質(zhì)和加工技術(shù)。2. 機(jī)器人模型：機(jī)器人技術(shù)是通用技術(shù)的重要組成部分。學(xué)生可以設(shè)計制作家庭服務(wù)機(jī)器人或工業(yè)操作機(jī)器人

高中通用技術(shù)代表作品如下：1、簡易木工作品：學(xué)生可以設(shè)計和制作各種簡易的木工作品，如木制筆筒、木制小擺件等。這些作品不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還能夠讓他們更好地理解木材的特性和加工方法。2、機(jī)器人模型：機(jī)器人技術(shù)是通用技術(shù)中的一個重要領(lǐng)域。學(xué)生可以設(shè)計和制作各種機(jī)器人模型，如可以實現(xiàn)簡單

高一下通用技術(shù)的代表作品有很多，如：筆筒、陶罐、花瓶、航模、臺燈、風(fēng)車、小板凳等。以上只是部分代表作品，通用技術(shù)還有很多領(lǐng)域可以創(chuàng)作，比如：簡易書架、便攜式小凳、可調(diào)節(jié)木棒、多功能學(xué)習(xí)機(jī)、環(huán)保小臺燈等。通用技術(shù)(簡稱GT)在高中課程當(dāng)中是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并

高中通用技術(shù)代表作品包括風(fēng)力發(fā)電機(jī)、智能家居控制系統(tǒng)、簡易木工作品如木制筆筒和木制小擺件、機(jī)器人模型、電子制作如電子音樂盒和電子溫度計、紙藝作品如紙扇和紙燈籠，以及其他創(chuàng)意作品如水泥制品和玻璃制品等。其中，風(fēng)力發(fā)電機(jī)是一種常見的高中通用技術(shù)作品。學(xué)生可以利用塑料瓶、風(fēng)扇葉片等簡單材料，制作

高中通用技術(shù)有哪些代表作品?

高中通用技術(shù)代表作品如下：1、簡易木工作品：學(xué)生可以設(shè)計和制作各種簡易的木工作品，如木制筆筒、木制小擺件等。這些作品不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還能夠讓他們更好地理解木材的特性和加工方法。2、機(jī)器人模型：機(jī)器人技術(shù)是通用技術(shù)中的一個重要領(lǐng)域。學(xué)生可以設(shè)計和制作各種機(jī)器人模型，如可以實現(xiàn)簡單

通用技術(shù)主要學(xué)習(xí)的是技術(shù)設(shè)計的基本理念和方法，以及一些基本的生活和生產(chǎn)技術(shù)。在通用技術(shù)課程中，你會接觸到一些設(shè)計的基本原則，比如創(chuàng)新性、實用性、美觀性等。這些原則會幫助你理解如何設(shè)計出既實用又美觀的產(chǎn)品。課程還會涵蓋一些常見工具和設(shè)備的使用方法，包括木工工具、金工工具以及一些現(xiàn)代制造設(shè)備。

車工、鉗工屬機(jī)械類，木工分建筑、家具等。通用技術(shù)是指國家準(zhǔn)進(jìn)入的常用職業(yè)（工種）最基本的常用技術(shù)，有初級、中級、等。

通用技術(shù)木工下料圖是一種木工制作過程中使用的圖紙。通用技術(shù)木工下料圖是一種詳細(xì)的技術(shù)圖紙，主要用于指導(dǎo)木工進(jìn)行木材的切割和制作。它詳細(xì)標(biāo)注了木材的尺寸、形狀、角度以及需要使用的工藝，是木工制作過程中不可或缺的重要工具。下面將對通用技術(shù)木工下料圖進(jìn)行詳細(xì)解釋。一、定義與功能 通用技術(shù)木工

通用技術(shù)中的木工下料圖，本質(zhì)上是一種詳細(xì)的尺寸和布局指南，用于指示產(chǎn)品組件的精確大小。它就像一個建筑藍(lán)圖，將最終成品分解成各個部件，并標(biāo)注每個部分的位置，讓木工師傅能夠按照圖紙進(jìn)行精確切割和組裝。形象地說，這就如同照著說明書搭積木，每個部件都有特定的尺寸要求，比如制作一個有圖案和文字的

通用技術(shù)中的木工下料圖是一種詳細(xì)的尺寸和布局指南，用于指示產(chǎn)品組件的精確大小。具體來說：尺寸指南：木工下料圖詳細(xì)標(biāo)注了每個部件的精確尺寸，包括長度、寬度和高度等，以確保木工師傅能夠按照圖紙進(jìn)行精確切割。布局規(guī)劃：它將最終成品分解成各個部件，并標(biāo)注每個部分的位置，讓木工師傅能夠清晰地了解每

什么是通用技術(shù)木工下料圖

高中通用技術(shù)的代表作品豐富多樣，以下是一些典型的例子：1. 簡易木工作品：學(xué)生可以設(shè)計和制作如木制筆筒、木制小擺件等物品。這些項目不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，還有助于他們理解木材的性質(zhì)和加工技術(shù)。2. 機(jī)器人模型：機(jī)器人技術(shù)是通用技術(shù)的重要組成部分。學(xué)生可以設(shè)計制作家庭服務(wù)機(jī)器人或工業(yè)操作機(jī)器人

高中通用技術(shù)代表作品如下：1、簡易木工作品：學(xué)生可以設(shè)計和制作各種簡易的木工作品，如木制筆筒、木制小擺件等。這些作品不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還能夠讓他們更好地理解木材的特性和加工方法。2、機(jī)器人模型：機(jī)器人技術(shù)是通用技術(shù)中的一個重要領(lǐng)域。學(xué)生可以設(shè)計和制作各種機(jī)器人模型，如可以實現(xiàn)簡單

高一下通用技術(shù)的代表作品有很多，如：筆筒、陶罐、花瓶、航模、臺燈、風(fēng)車、小板凳等。以上只是部分代表作品，通用技術(shù)還有很多領(lǐng)域可以創(chuàng)作，比如：簡易書架、便攜式小凳、可調(diào)節(jié)木棒、多功能學(xué)習(xí)機(jī)、環(huán)保小臺燈等。通用技術(shù)(簡稱GT)在高中課程當(dāng)中是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并

高中通用技術(shù)代表作品包括風(fēng)力發(fā)電機(jī)、智能家居控制系統(tǒng)、簡易木工作品如木制筆筒和木制小擺件、機(jī)器人模型、電子制作如電子音樂盒和電子溫度計、紙藝作品如紙扇和紙燈籠，以及其他創(chuàng)意作品如水泥制品和玻璃制品等。其中，風(fēng)力發(fā)電機(jī)是一種常見的高中通用技術(shù)作品。學(xué)生可以利用塑料瓶、風(fēng)扇葉片等簡單材料，制作

高中通用技術(shù)有哪些代表作品?

通用技術(shù)中，一般是先鋸割后銼削，因為鋸割面產(chǎn)生毛刺需要用銼刀修整。若有些操作是先鉆孔后對孔進(jìn)行銼削，則鋸割在之后操作，但鋸割后鋸割面仍然要銼削鋼絲鋸是用來鋸割木材，且是木材的曲線加工板鋸也是鋸割木材，一般是較寬木板直線鋸割手鋸是鋸割金屬材料，也叫鋼鋸，直線鋸割。加工順序并非取決

給木材鉆孔的設(shè)備叫木鉆，俗稱“麻花鉆”，現(xiàn)在多用電鉆；鋼絲鋸又稱“削鋸”，鋸木材時可以隨意轉(zhuǎn)換方向；鑿子是木工常用工具之一，木器“榫接”時鑿方孔用，常見的木門、窗框都是榫接。

通用技術(shù)中，一般是先鋸割后銼削，因為鋸割面產(chǎn)生毛刺需要用銼刀修整。若有些操作是先鉆孔后對孔進(jìn)行銼削，則鋸割在之后操作，但鋸割后鋸割面仍然要銼削鋼絲鋸是用來鋸割木材，且是木材的曲線加工板鋸也是鋸割木材，一般是較寬木板直線鋸割手鋸是鋸割金屬材料，也叫鋼鋸，直線鋸割。加工順序并非取決

給木材鉆孔的設(shè)備叫木鉆，俗稱“麻花鉆”，過去用手工鉆，現(xiàn)在多用電鉆；鋼絲鋸又稱“削鋸”，鋸木材時可以隨意轉(zhuǎn)換方向，如鋸圓或直角方；鑿子是木工常用工具之一，木器“榫接”時鑿方孔用，常見的木門、窗框都是榫接。

給木頭鉆孔的設(shè)備是什么,鋼絲鋸是干什么用的,鑿子又是干什么用的(請用高二通用技術(shù)知識回答)

高中通用技術(shù)的代表作品豐富多樣，以下是一些典型的例子：1. 簡易木工作品：學(xué)生可以設(shè)計和制作如木制筆筒、木制小擺件等物品。這些項目不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，還有助于他們理解木材的性質(zhì)和加工技術(shù)。2. 機(jī)器人模型：機(jī)器人技術(shù)是通用技術(shù)的重要組成部分。學(xué)生可以設(shè)計制作家庭服務(wù)機(jī)器人或工業(yè)操作機(jī)器人

高中通用技術(shù)代表作品如下：1、簡易木工作品：學(xué)生可以設(shè)計和制作各種簡易的木工作品，如木制筆筒、木制小擺件等。這些作品不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還能夠讓他們更好地理解木材的特性和加工方法。2、機(jī)器人模型：機(jī)器人技術(shù)是通用技術(shù)中的一個重要領(lǐng)域。學(xué)生可以設(shè)計和制作各種機(jī)器人模型，如可以實現(xiàn)簡單

高一下通用技術(shù)的代表作品有很多，如：筆筒、陶罐、花瓶、航模、臺燈、風(fēng)車、小板凳等。以上只是部分代表作品，通用技術(shù)還有很多領(lǐng)域可以創(chuàng)作，比如：簡易書架、便攜式小凳、可調(diào)節(jié)木棒、多功能學(xué)習(xí)機(jī)、環(huán)保小臺燈等。通用技術(shù)(簡稱GT)在高中課程當(dāng)中是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并

高中通用技術(shù)代表作品包括風(fēng)力發(fā)電機(jī)、智能家居控制系統(tǒng)、簡易木工作品如木制筆筒和木制小擺件、機(jī)器人模型、電子制作如電子音樂盒和電子溫度計、紙藝作品如紙扇和紙燈籠，以及其他創(chuàng)意作品如水泥制品和玻璃制品等。其中，風(fēng)力發(fā)電機(jī)是一種常見的高中通用技術(shù)作品。學(xué)生可以利用塑料瓶、風(fēng)扇葉片等簡單材料，制作

高中通用技術(shù)代表作品有哪些

理工就是學(xué)理科內(nèi)容啊，有數(shù)學(xué)（比文數(shù)難）語文，英語，理綜（物理，化學(xué)，生物）。一般學(xué)校會在高二下學(xué)期分文理，高二進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，然后進(jìn)行重點學(xué)習(xí)。
∵原式左邊÷1/2 ∴右邊不應(yīng)該乘2， 應(yīng)該乘1/2